“没有做过家长，无法体会到家长的辛酸。而忘记做小孩子时的苦恼，也无法理解小孩的委屈。”
三年后幼儿园的生涯结束了，老人的同学们，有增有减。
这三年里，老人对幼儿期的教育并没有什么不同。老人只是从小孩子的世界中，去了解这些孩子们的需求。从自身小时候的经历出发，去理解孩子，包容孩子。以孩子们的理解力为主，来考虑问题和解决问题。靠孩子们喜欢的知识，引导这些孩子，并制定针对性的教育规划。促使孩子们敞开心灵，自主的去吸收孩子们认可的思想知识。
老人一开始着重解决孩子们对陌生世界的恐惧，然后并没有教给这些孩子们任何的基础知识，老人非常清楚，现在的孩子不利用他们的好奇心是无法让他们静下来的。所以就讲了很多高深的知识，和精神层面的知识。比如“学习”“纪律”还有一些各个领域的入门知识。这些并不是很高深的知识，足以让所有的孩子痴迷。同时也能培养他们认真学习的习惯，最重要的是让他们见识到知识海洋，这样对挖掘他们的天赋也很有帮助。
教育的过程都是枯燥繁琐的，及时是老人的教育也不列外。老人给这些孩子们制定的教育规划，也无法改变这一事实。但老人的新奇的教育方式却对这些孩子们非常受用，都觉得自己学到了真知识真本领，比起那些只会写字的孩子们来说，他们获得的更多也更快乐。这就使得老人的幼儿园一度成为了孩子们的乐园。
当然所有的事情都不可能顺风顺水，及时在“黄溪村”这个小江湖中，也依然会发生利益的冲突。江湖总会挂起让你想放弃的逆风。
老人的新式教育，在为孩子们创造“乐园”的时候，导致很多的孩子都想去老人的幼儿园上学，这就触碰到了某些人的利益。这些人拿着非正规教育的旗帜，或许是为了保护这些可爱的花朵。都选择了大肆诋毁老人的幼儿园。
对于这些诋毁者，老人并没有追究，也没有站出来解释什么。老人很能理解这些人感受，同时自己的幼儿园就那么大点，也装不下那么多学员，淘汰掉那些父母不支持的孩子也好。老人相信只要有一批孩子可以成功，那么这些孩子就足矣改变世界。
在面对未知的改变时，很多总是会选择抵触未知的改变捍卫现有的安逸。只有那么少数个别的人，才会理智的去判断好坏。还有绝大多数的人，会选择盲目的随众。当然也有人会选择冒险尝试的。这是没有谁对谁错的结论，唯一要揪出的元凶应该就是人类的自我保护意识了吧！
诋毁的风波很快就在老人的不作为中过去了，这场风波为老人淘汰掉了很多学员。只给老人留下来了5个孩子：田小腾，游海齐，周明灿，赵丁，刘航。
田小腾：男。天生自傲，“纠结”天生与他聚缘。为人霸气，不拒小结。在诋毁风波中，他的父母很抵触老人的教育，甚至认为老人用了什么“妖法”迷惑他的孩子。要强制性的把他的孩子带到别的幼儿园起。但是霸道的田小腾那有那么容易妥协，只要他的父母放他出来，他直接就往老人的幼儿园处跑。这孩子也是给老人带来最多麻烦的哪一个。最后为了这个孩子，老人站出来稍稍解释了一下。老人对田小腾的父母是那么解释的“教育有很多种，我的教育方式着重与对孩子精神层面的教育。”也不知道老人是没有考虑这些人的理解力，还是难得给他们做过多的解释。反正这个解释很无力。最后老人为了田小腾不得不动用自己关系。才让田小腾的父母得以放心。具体怎么做的因为很隐秘我们就不知道了，或许是直接命令当地领导出面秘密安抚的吧！这也使得田小腾长大后的座右铭是：“疯狂一下吧！或许就成功了！”在老人要求他们给自己起个别称的时候，他起的是：疯狗。
游海齐：男。天生敏感，“纠结”无处不在。为人善良，懦弱。在诋毁风波中，他几乎是靠哭泣来抗议父母的安排。好在他的父母心软，看到游海齐，天天哭，也就重新让他去了老人的幼儿园。游海齐长大后的座右铭变成了：世界没有对错，一切皆有可能。别名：天空
周明灿；女。虽然天性聪慧却蛮狠，现实。对于去老人的幼儿园是当官的父亲安排的。对于老人的教育不屑一顾，觉得没有实际用处。进入小学阶段离开的。
赵丁和刘航：都是男的，在小学阶段也离开了。期间刘航是游海齐的第一个好朋友，因为老人的教导，或者别的原因而留下的。赵丁的父母则是哪类尝试人群。
就此老人的幼儿园阶段就只有五个人，这使得老人对他们的教育很专注，而周明灿，却因为受家长的宠爱和家长对务实的熏陶。对老人的教育很是反感，也认为老人很幼稚无法教导她。她成年后，后不后悔我们就不知道了。总之她现在是不后悔的。
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