在学校的时候，坏孩子觉得每一个人都比自己好十倍百倍，自己什么都不好，而且这种感觉随着时间的拉长，变得越来越严重。小小年纪他就似乎得了‘焦虑症’，做事瞻前顾后，总有种莫名的恐惧时时刻刻在大脑萦绕，挥之不去。
坏孩子最羡慕的要数和自己同龄，个子和自己一样的波了。波的爸爸在京剧团工作，姑姑和叔叔也都在外地工作，波的爷爷也是村里有名的能人之一。坏孩子觉得波的家庭实在是太完美了！他曾经不止一次的幻想什么时候能和波一样，生活那该多么幸福啊？
在坏孩子的记忆里，每到星期天或节假日相华偶尔也会去波的家里走走，坏孩子虽然悟不出其中道理，可他却能够感觉到波的与众不同。
上学的时候，坏孩子最渴望的是每天早点放学，在很小的年纪，上学对于坏孩子来说，已经成了自己必须完成的任务，他害怕在校时看到阿华那张恐怖的脸，可又不敢不去，他清楚的知道旷课对自己来说会是多么可怕的后果。当上学成了负担，怎么可能有乐趣可言。每天胆战心惊的过好每一天是他上学时必须考虑的！在那个本该是天真活泼的童年时代，他的心里始终背着沉重的包袱，压得他几乎喘不过气来。自己又无法排解，十岁不到的孩子，就早早的体会到了什么是煎熬，以至于这种自卑和危机一直伴随了他整整半生。谁该为这样的后果负责？毋庸置疑相华难逃罪责。启蒙老师素质的好坏，真的可以影响孩子的一生。
八十年代初期，国家实行改革开放，分田到户。坏孩子一家五口人，家里自然种了很多地。那个时候，一家人的重担全压在母亲一人肩上。在坏孩子的记忆里，家里唯一有一辆手推车，用来运送庄稼。母亲起早贪黑，二十亩地几乎都是她一个人手刨肩挑，就连最亲的叔叔婶婶们都没有一人帮过忙，母亲受得苦遭得罪言语根本无法描述。
在坏孩子的记忆里母亲每天除了干活就是干活，到了晚上就会听到母亲长吁短叹。他不能理解母亲为什么这样痛苦，更不可能替母亲分担。因为年少无知，不懂得母亲的辛苦，他害怕回到家那种枯燥而且乏味的生活。他无数次埋怨母亲为什么不能和别的孩子母亲那样轻松的生活！他更不能理解母亲为什么总是和别人的家长吵架，让自己出门在外受冷落。他也不理解为什么母亲会利用自己放学回家的间隙，还要短暂的躺在炕上让自己并没有多少力气的拳头在她脊背上使劲敲打，然后费劲的从炕上爬起，接着干活。直到长大后他才真正理解了母亲的苦衷。
放学后，坏孩子回到家第一件往墙上一挂，然后飞快的向民的家中跑去，他害怕了母亲叫住自己给她捶背！他也害怕出去晚了就找不到民了，因为只要民不在家，波也会跟着民出去，那样放学后他就会一个人孤零零的，再没有伙伴可以玩耍了。
民比坏孩子大两岁，在坏孩子的眼里，他特别会玩，有他就有开心。民的母亲非常善良，一口浓重的胶东口音，是老人最大的特点。坏孩子很早就知道他是青岛即墨人了，后来听人说，六十年代初期全国闹饥荒，青岛尤其严重，民的母亲就因生活所迫来到我们这里安了家。可能她经历的苦多了，就更懂得人生的不易，所以他从来没有对坏孩子另眼看待。坏孩子每次到她家，第一件事就是大声的叫一声大娘，她都会开心的答应一声，然后笑笑，坏孩子也会很开心。
民每次放学回家，第一件事就是打猪食，另外他家还养了很多小兔子。坏孩子为了能和民有更多的时间玩耍，放学后很多时候都会和民去拔草喂猪和兔子，那样他就有更多时间和民在一起玩了。民的家里养着一只狗，每次去他家狗都会‘汪汪’的咬个不停，坏孩子都会从家里偷偷拿一口干粮扔给它。说也怪，只要给它一点吃的狗马上就摇头晃脑转怒为喜，慢慢的去民家给狗带点吃的也就成了习惯。
那个时候的农村去野外挖野菜是件不容易的事情。草儿几乎刚露头就会被大人和孩子们挖光，挖一筐青草也是件很奢侈的事情。坏孩子虽然很厌倦拔草这种事情，可比起一个人孤零零的在家，还是感觉开心更多一些。
民小时候特别聪明，他总有办法让和他一块玩的孩子帮他干完必须完成的营生。他会弄一根指头粗的木棍，用小刀均匀的刻上标记，一头拴上用铁条弯好的钩子，离钩子不远处用绳子系一个结，再找一块拳头大小的石头用绳子系好做秤砣，这样一杆秤就做好了。民很巧，无论做什么总能做的惟妙惟肖，坏孩子很崇拜他。
在野外，我们几个一般大的孩子就会按照民的要求四散跑开争先恐后的努力拔草，然后过秤。因为只有快点帮民打完猪食，才能在天黑前和民一块玩游戏。
民和波是一墙之隔的邻居，坏孩子能感觉到波的母亲包括他的奶奶经常用眼睛瞅波，意思可能是不想让他和坏孩子玩吧？小时候，坏孩子外敏感，他甚至可以准确的读懂每个眼神传达的意思。
被奶奶瞅，很多时候波就当没看见，有时也会调皮的一笑，然后置之不理，他的奶奶也就没有办法了，总之波的家人还是不错的。小时候坏孩子、民、还有波是最好的玩伴，他们几个几乎玩遍了村子周围所有能玩的地方。
民总有办法让和他玩的孩子开心，他会轻而易举的把游戏玩出好多花样，大
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