会场里很寂静。停了一会儿，达夫先发言说：“从主任这一二三四五点可以看出，这个学年工作计划其实就是开学前大家在公社教师会上讨论的内容，因此我原则上是赞成的。□□粉碎了，党的十一大召开，知识分子政策逐步得以落实，特别是邓副主席的讲话，否定了‘□□’炮制的‘两个估计’，使我们老师获得了第二次解放，教育战线的春天就要到来了，我实实在在地说，我的心里是兴奋的。我参加教育工作已经20多年了，还未能真正教过几年书，我很珍惜这个来不易的工作机会，因此我在这里表明一个态度，我拥护这个计划，并且愿意为落实这个计划去努力，把那冤冤枉枉浪费了的光阴，能多少补些回来。”
“刚才主任谈到了体现一个教师的人生价值的问题，教师的人生价值是什么？怎样来体现呢？在目前国家恢复高考，为四化大力培养人才的时候，我们的价值是不是为高考中多输送些大学生呢？如果那样，在计划中应不应当写出我们奋斗的目标是多少呢？”沈琼提出了这个问题，引出了不同的争论。
有的主张要列出，三个或者五个，这样更明确，“据说县里对县办中学就下指标，九中是要求考上三十六个，姜校长天天念着‘朝思暮想三十六’，压力变成了动力。”罗罗更激进。
“按照这个观点推理，你教的学生考取大学的多，价值就高，如果剃了光头是不是就没有价值了呢？总不能说这一届的老师没有做事吧？这样来理解恐怕有些不妥吧？至于计划中列出指标更没有必要，做不到反而不好。”瞿志华上年教毕业班因为“剃光头”，对此很敏感。胡文楷看了瞿志华一眼，欲言又止，吹燃纸媒开始吸烟。
“价值不价值，你领了国家的工资，拿了集体的工分，你就要做好工作。‘拿人钱财，与人消灾’，你是教书的，就要教好书，尽职尽责，你教的学生成绩差，你带的班纪律糟，你这个教师体现的价值就不高。但如果仅仅局限在高考几个学生上线，那肄业班、初中班就没有价值好说了。”大家的兴致都在谈高考，初中老师有些不平衡，丁力顶了两句。
“对于如何衡量教师的劳动和价值，的确是个复杂的问题。”这时周塬接腔说：“我认为教书是良心事业，它是靠着教师的善良和爱心来工作的。它的劳动和价值不能像农民挑黄土那样，用一分力气就可以看到移动一堆土，他们劳动的成绩不仅只取决于自身的投入，取决于受教育者的努力，而且也有赖于各方面的配合。否则有时你会只看到用力，却显不出成果来。高二的分班情况大家都知道，我们当然希望班班都有学生上线，但万一只有（4）班有人上线，我也认为这份成绩仍然是整个高二的，是我们全校的。因为高一是大家教的；而且今天仍然依靠各班的配合。大家的努力安抚了其他各班的学生，保证了学校的安定，便是大功一件。更有其他各班学生包括高一和初中，各自的提高和成长，更能体现各位的劳动和价值。而且对（4）班也是促进，是维护……”会场里响起了一片掌声。胡文楷对旁边的达夫说：“周塬是个聪明人，知道宽大家的心。”
“我倒不觉得是宽大家的心，事实就是这样。我很赏识他的一句话：教书是良心事业，这教书靠的是尽心。中华民族有‘师无别心’的格言，别心者，杂念，他求也。忝为人师，就要善待自己的学生，全心全意为他们着想。否则，你就对不起自家神龛上的那块‘天地君亲师’的牌位！至于我们计划高考中要考多少人，我不赞成列指标，倒不是怕做不到，给自己留条退路，挖个防空洞；而是不应该用一个具体数字来局限自己。我认为‘为高考输送大学生是体现我们的价值’，但这并不是全部价值。我们的高二有260多人，我们的眼睛不能只盯着送几个大学生，而要关心全体学生，全面提高教学质量。就以我的高二（4）班而言，那三个获奖学生确实有考取大学的可能和基础，但我们就不能天天只关心他们，而应该努力教好全班，提高全班。不仅水涨才能船高，而且其他学生即使今年考不上，明年后年或许可以考上；即使不上大学，当工人当农民也能有较高的思想文化素质k晕业墓鄣闶遣涣谐鼍咛迨浚梦颐前涯抗饷娑匀逖秃妹恳桓鲅弦担x慷嗫技父龃笱h觯甯龌蛐砀嗄兀渴略谌宋!”达夫的话可以说是周塬的发言的继续，周塬感到达夫确确实实是心心相印的挚友，他在对他鼎力相助。
“我来说两句。”那边角落里有人要发言了，周塬循声望去，那是平日很少发言的刘尊严老师，“我同意张老师的发言，虽然我出身贫农，没有像张老师那样遭受过打击迫害，但我作为老师中的一员我同样受歧视，是臭老九，尤其是我从大学毕业以来就没有得到好好教书的机会，净是搞些大批判、整人斗人的事，也无法体现一个教师的人生价值。当然我教的上一届剃了光头，似乎在奢谈人生价值。虽说我这期没有教高二，但我绝对支持高二年级的同事们向高考突击，如果需要我出力的时候，我决不袖手旁观。”听他说到这里，周塬和高二的任课教师们一齐鼓掌起来。
“上面几个老师的话我都很赞同。如果仅仅为了输送几个大学生，就只要抓了(4)班就行了。但还有其他班，还有高一，还有初中，只有把
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