那些丢个石头问古人为什么石头要落下，而不是飞上天？然后下一章就宣布古人开始思考了，然后理解了，学会了万有引力的站出来！你告诉我，地心引力怎么来的！万有引力定律的表述！重力加速度的公式！牛顿被苹果砸了花了多久才明白？又是怎么计算出来的！不准度娘！
咱们历来有个最不好的习惯，就是顺其自然！苹果熟了就该落地！丢个石头肯定砸下来！开水烧开蒸汽肯定会冲击盖子！天上打雷那就是雷公在发威！地震蝗灾就是天子德行亏！这是定理！谁会去思考这些道理？还真以为主角演示一下他们就思考了？几千年来谁会去认真思索为什么？有过思索的又有几个人！
化学，除了李壮青微笑着，马丽和李琴能记起一些。众人一回想都头痛，当年读书时，几乎就是这门课让人崩溃！
但神奇的是，彭伟居然能背出元素周期表和元素周期！按照他的说法，是在网上学的，把整个元素周期表编成了一个故事，然后故事很短，记住了故事，就记住了整个元素周期表！只需要把谐音改变成元素名就行了！
但要说说元素怎来的？代表什么？常用于什么？公式？彭伟也抓瞎了！众人整理了这么久，就化学进展比较慢。主要是没有器具，得等烧出玻璃后，大家可能会陆续想起一些当年读书时做过的实验，说不准能有收获。而且才能按照李壮青的要求开始编撰。
否则，啥器具没有，你怎么给学生们讲解啊！水的沸腾倒好办，加热碱式碳酸铜的实验没试管咋做？还有众人几乎不要指望有很多橡皮管了！能想办法从穿越携带的东西里面弄几根就不错了！
硬背？算了吧！能记起化学变化，化学性质，化学的物理变化，化学的物理性质，还有什么纯净物，原子分子，氧化物质量守恒就很不错了！杨凡连水是h2o都已经忘了！李壮青倒是一直想弄福尔马林！也知道是甲醇变甲醛做福尔马林！甲醇的分子式，怎么通过试管合成都知道！可就是造不出来！暂时没那设备！这已经涉及到化工产业构造了！
但杨凡却在另外两门课程的编排上起了很大的作用，一个是《初等医学》的生理卫生知识，据说背的滚瓜烂熟！另外一个是《初等数学》的几何部分。
《初等医学》几乎没问题，李壮青已经和马丽，李琴在编撰《高等医学》教材了，还有其他医学分类教材。另外，《初等生物》《初等化学》也是这三人主力编撰，只待烧制出玻璃后再进行整理编撰。
《初等农学》问题也不大，主要教授农学知识，还有部分农村水利知识，马春花只需要记得起说的清就行，当年农技站可没少跑！朱云云记录，赖祯祥亲自负责水利部分。但问题是现在的时代和后世的自然环境差太大了！不敢保证对不对啊！得实践才知道！
《科教品德》一门却是众人最花费精力的了，这门在后世几乎毫不重视的课程，是穿越众们最重视的。黎明亲自在一章一章的编写。中间还要夹杂大量更换人名地名时间的故事、寓言、榜样。要充分体现“自律，自信，自强”的人生价值观。“正直，感恩，奉献”的社会价值观。这两样人格方面的重点培养，必须得加入洗脑性质的内容在里面，因此，这样的课会有很多堂培训课，大课！人多，才能煽情！才能发自内心的融入！
高中，甚至大学的一些课本反而编撰进度更快！主要是朱云云这妮子刚大学毕业不久，本来在大学成绩就好！还有刘晶晶，还在读大学呢，虽然那大学那啥了点，但还是能记住很多课本的东西。
众人时常在想，我们是不是太贪心了？总想着把能教的全部教出去，但很多教材缺失内容，缺章节，缺老师，缺工具，难道能指望古人学会？不如缩小教授科目，先教语文识字，一般的算术让他们懂得加减乘除，简单的物理知识，就够了，为什么要这么劳心劳力的做出一堆完全不全的教材呢？
黎明很明白的告诉大家，很多东西我们确实不会，很多发明我们都做不了，教材编出来也是千疮百孔，但这不是借口！哪怕是有的教材实在编不出来，只能让他们学几节课，那我们也得让他们学！今天想着缩小退缩，明天就会永远退缩！科教的教育体系一定要完善科目，内容才会被后人逐渐的完善。你连科目都没有，后人该怎么向那个方向前行？
怕的就是最终反而把科目减少，再忽略，只重几门，然后成了新“八股”，新“儒学”！
教材在务必准确，排版严谨的一再要求下，编撰并不是很快。按照赖祯祥的说法，三年后，咱们见真章！
印刷术的研制发明工作已经有了一定的成果，活字印刷术基本成型的问题并不大。现在的问题是纸张，这个年代的桑皮纸，藤皮纸，蔡侯纸，质量已经不错了，问题是太贵，偏软，不好印制和鹅毛笔书写。加之战乱，真不好买啊！
看来还得靠自己研究啊！
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