斯小苗三十多岁，也是年轻有为，大学毕业后，从事教学工作十余年就成为了省小学数学的教研员。
“小苗，他们还年轻，需要省教研室的培养才能成材。还望你们对我们福金多指导，多安排人员进行培训。”孟老师脸带微笑，看是随意的提了点要求。
孟老师也心存疑惑。优质课活动的安排虽然都要上报道省教研室，那只是形式而已，往年省里从不过问。不知为何这次斯小苗会百忙中抽出时间，不过来了就是对福金教研室的重视和支持。
“孟姐，这位老师年轻啊，这么快就走上赛场，不简单啊。应该刚从师范学校毕业不久吧？什么名字来着？”斯小苗望着讲台惊讶的问道。
孟老师低头看了下安排表，抬起头，“来自兰花市的柳风老师。据教研员讲刚毕业才两年。今天上可内容是《用字母表示数》。”
“这就是柳风？”斯小苗有些吃惊，小晶说的就是此人了，果然年轻。
“怎么你也认识这位老师？”这回是孟老师惊讶。
斯小苗自然不会说起有人向她重点提到过这个名字，转而说道：“这个名字，让我想起了近期的热点，《华夏教育》上面一篇文章的作者。”
“这篇文章看过，比赛之前，我还特意和几个评委一起研究过。实际上我是认同作者的观点的。”孟老师深有感触的说道，“不过要说是同一个人，应该不可能吧？”
“是啊，切中时弊啊。至于是这位小年轻。”斯小苗也摇摇头，怎么也不能相信。可是心底又有一个声音，为什么罗小晶特意提到柳风？让自己一定要来欣赏一下？而文章的作者又恰好是柳风，难道真的是同名巧合而已?又或者这是罗教授的一步妙棋？
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