“希渊这不能怪你，为师以前也没有教过你。你两坐过来，跟着我读。”两人坐在王阳明的左右两边，王阳明把诗稿拿得高一些，好让两人也能看到。
“雨过玉竹翠，”王阳明读一句，希渊、为当跟着王阳明，模仿王阳明的语气、声调读一句。“冰凌悬岩松。”王阳明的读第二句，两人跟着读第二句。……，到最后一句王阳明把两句连成一句读“黑子崖上水，果瓦汤锅中。”希渊、为当也跟着读完。
诗，读完。几人都陶醉在自己的朗诵中，彼此对视一下，不约而同的“哈-哈-”的笑起来。王阳明说道：“读得好，诗，就要这样读。再来。”
王阳明又重新领着两人读诗。几遍下来，王阳明发现一些问题，放下诗稿，说道：“读诗还有一点，你们得记着，读诗的声音得敞开，不能把声音憋在喉咙里，这样读诗才优美动听。记下没有？”
“记下了。”希渊、为当同时回答。
“这几句诗，你俩会读了吗？”王阳明问。
“会读了，先生。”希渊回答，为当却没有声音。
“这样，你俩读一遍，我听一听。希渊领着为当读。”王阳明站起身来，离开两人几步，背对着两人。
看着王阳明的背影，希渊、为当没有马上开始读诗。王阳明回过头来：“希渊起个头，喊‘预备——起’就开始读。”说完，转过身去。
“‘雨过山竹翠，’预备——起。雨过玉竹翠问前途遥？山村犬吠鸣。身宿龙里卫，心迹故乡云。黑子崖上水，果瓦汤锅中。”两人读起来。听着朗朗的读书声，对王阳明来说是那样的熟悉，又是那样久违的陌生，希渊、为当的和声，在这空旷的山野里飘流与回荡着，就像一股清泉流淌进王阳明干渴的心田，滋养与沁润王阳明全身的每一根神经。这是传播华夏文明之声，是美妙动听的天籁之声，是天地人伦趋向中和的进步之声，是华夏龙族生生不息的种源之声。王阳明陶醉于希渊、为当的朗诵声中，尽管他们朗诵得并不十分好，中间还有一些不一致，王阳明听得出，是为当发出的。但在这一刻，在身处龙场的一片荒芜之中，它一点也没有影响到这一个富有韵律声音给王阳明带来的美妙感受，内心所收获的感动与震撼。
“再读一遍。”王阳明沉浸在刚才的思绪中。
“‘雨过山竹翠，’，预备——起。”希渊又下一次口令。美妙的和声又回荡在这片树林里。
回过头看了一眼，王阳明发现为当的注意力已经分散，他并没有看着希渊手中的诗稿，而是看着别处，嘴上却跟着希渊一起朗读。中国的诗词真是了不起，即使你并不认识诗词里的文字，即使你并不了解作者创作诗词时的心境与处境，诗词独有的押韵节律与节奏，也能让你朗朗上口，有时还会脱口而出。为当目前就处于这个状态。一首诗，两人很快读完。
王阳明转过身说：“读诗就得这样读，要读出感情，读出作者创作时的情绪表达。日后你俩要多读，诗，读多了，你们就会掌握其中的规律。”走近希渊、为当，从希渊手里接过诗稿，对着为当：“为当，这上面的字，都能认识吗？”
为当摇一摇头。
“不认识不要紧，我与希渊哥教你。这两天就学这一首诗，不但要读得，还要认得，要写得，更主要的还要理解每一个字的意思。好吗？”王阳明语重心长的说道，他已经知道为当与希渊的文化基础完全不一样。
“好的，先生。”为当。
“还有一点，为师必须给你俩说清楚。这读书写字，其实也是一件很辛苦的事，你俩得有思想准备。如果你俩写错字，或做错什么的时候？我会及时给你们指出来，严格要求你们，按照学堂的做法还得打板子呢？”王阳明发现为当的自尊心很强，面对自己不会的，或做不好的事总喜欢回避、逃避。所以才说这一番话。
“我知道的，云章他们以前就经常挨先生的板子打手心。”为当答。
“为当知道就好。先生打你们板子，不是不喜欢你们，而是希望你们更快的进步。看来我也得准备一块板子，有人的手心就得挨板子呕！哈哈。”王阳明风趣的说道。其实王阳明以前教学生时，很少打学生的板子，因为他认为，靠打板子来维系先生的尊严，是先生无能的表现。为当既然已经提到打板子，王阳明也就这么一说。
“先生，要打先打希渊哥的板子。”这一下，为当乐了。
“先生，打为当的。”希渊说着，拽过为当的手，放在王阳明面前。受到王阳明轻松情绪的影响，希渊、为当开始逗乐起来。
“今天，是第一天开始学习，你俩学习都很努力，都不该被打板子。诗，今天就读到这里。接下来，我给你俩讲一讲写字的笔画。”王阳明。
三人来到整理好的土地旁，希渊、为当围站在王阳明的身边。王阳明握着一根树条，很认真的在整理好的细土上写下横、撇、竖、捺四个笔画，用树条行起笔来很生硬，没有笔锋，王阳明还是仔细的起笔，顿笔，行笔，收笔。用树条书写与用毛笔写完全不一样，王阳明知道在这样的环境条件下，这是他能想到的最好的方法，条件再艰苦，也不能耽误两个孩子的学习。即使在日后有了笔、墨、纸，希渊、为当写起字来，还须重新练
喜欢王阳明——龙场悟道请大家收藏：(m.iuu123.com),爱优小说网更新速度最快。