杜君琦见到方谦益虽然有些惊讶,但是此时她也没空招呼他,只能让他先等在一边,她要先和县长郑局长商量出解决办法来。
杜君琦先客观地说了补习班的难处,要扩大补习班,就要换大场地和补进补习老师,这方面补习班以自行寻找和补进,但是扩大补习班后,就会造成抢夺学校老师补习生源的矛盾,这个矛盾还会衍生出老师与学生之间的矛盾,退出班主任补习班的学生,会不会被班主任为难,会不会被有意孤立,会不会被故意扣分,一旦出现这些问题,又会造成学生对家长的埋怨,产生家庭矛盾,如果许多家庭都出现了这样的家庭矛盾,又会让社会对学校对老师产生道德质疑,这样连锁的矛盾一旦爆,事态就会比今天更加严重了,而作为连锁矛盾由头的补习班也会招来各种质疑。
县长听愣了,有什么夸张吗?不就是扩大补习班吗?
郑局长听得出了一身冷汗,他就知道,不管怎么做,到最后都是他挨批评挨处罚,停办补习班,家长们肯定不干,扩大补习班,又会产生一系列的矛盾,他怎么做都是错。
“那有什么办法吗?”县长和郑局长齐齐问道。
“只有一个办法,那就是由县里牵头,每周搞一次公开课。”杜君琦一时之间只能想到这个办法。
“公开课?这有用吗?”公开课不就是检验实习老师的教学质量,以及评比优秀老师的一个常规办法吗?
杜君琦开始详述她的想法,由县里牵头搞一项长期的公开课,选一个大教室,每周两个老师,每人两小时,一人挑一个擅长的题型来讲,由学生自由问,讲解的好,名气自然就大了,某方面有短板的学生以凭借公开课选择最合适的老师来补习,老师也不用头疼讲解自己本身不擅长的题型了,这样的市场选择以让补习更精细化更人性化,同时,为了鼓励老师报名参加,每节课都支付课时费,一节课100元,由杜君琦补习班友情赞助。
100元!县长和郑局长都吃了一惊,这也太高了吧。
杜君琦却觉得不高,虽然100块比学校给的课时费高很多,但是这些老师未必看得上,现在的五年级补习费一般是一个月80,一个补习班至少20人,老师们一个月的补习收入是非常观的,若不是由县里牵头,而且公开讲课以给他们增长名气,这些老师们看不上这100块。
听了杜君琦的解释后,县长意味深长地看了郑局长一眼,他家小孩补习从不需要交钱,他不知道现在补习费这么贵,老师们这么能赚钱,郑局长老脸微红,不敢抬头,他是知道市价的,但是这事能做不能说,一说出去,高尚的教师就变成了势利的商人,这让他这个教育局长无颜以对。
不过,这个公共课,真的有用吗?县长还是很怀疑。
杜君琦继续解释,办这个公共课主要是为了转移矛盾焦点,让老师们把关注点放在公共课赚名气上,名气有了,学生就有了,收益自然也有了,老师们就不会斤斤计较于少了几个学生,补习班与老师们的唯一矛盾就在于生源,他们不在意几个学生的流动,自然就不会把矛头对向补习班了,而且公开课体现了县政府的支持态度,鼓励老师们专注于教学质量的提升,对于整个补习环境来说也是好事啊。
县长和郑局长被说服了,决定下周开会讨论一下。
事情就这么定了下来,第二天补习班贴出了扩大补习班的告示,补习班扩大规模,增加新场地,但是增加出来的名额实行随机选号制,就像彩票一下,家长们领了号,然后滚筒抽号,抽中了谁,名额就是谁的,前来打听消息的家长们虽然对随机取号的方式稍有微辞,但是这样纯靠运气的方式反而比较公平,家长们也就接受了下来。
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