所以陈老师并不看好齐远的补习班，先不提师范生愿不愿意接受他人的管理，单是领工资的钱就比不上自己单干的钱。
齐远也有自己的说法，第一，这么大的师大，这么多的师范生，总有几个性格内向不懂得推销自己的师范生吧，通过补习班，他们以免了自己最弱项的一步，直接在小教室里给学生补习，第二，减少成本，补习班提供所有硬件，教室、桌椅、辅导书、练习册，对于家庭困难经济紧张的贫困生来说，是很好的选择，他们拿到的是纯收入，不需要额外支出。
陈老师听后觉得有道理，紧接着齐远又说他只需要招收四个师范生，陈老师又有点为难，才四个啊，不值得兴师动众办一场见面会啊。
齐远很知机地看出陈老师看不上这点名额，所以直接说他不打算通过学校来安排，只请陈老师介绍一些他自己认识的，成绩还以的师范生过来，家庭困难的还以优先安排。
齐远其实就是暗示陈老师以安排自己的学生过来，算是人情往来。
陈老师也听懂了齐远的意思，心下一动，这也不错，如果成功介绍了一些家庭困难的，成绩不错，但是偏偏不擅人际往来的学生去了补习班，这也算是帮他在学生中树立了威望和名声，别小看这一点点的小小名声，扶助贫困学生是一顶很好戴的帽子啊。
事情就这么谈妥了，陈老师想了一会儿，打了两个电话，叫来了四个学生，打算让他们现场教学，分别给小学生杜君琦讲半个小时。
因为被叫来的突然，四个学生完全没想到陈老师竟然是叫他们来做补习老师，还是现场教学，一开始他们的反应都有点懵，不过其中有一个学生很快反应过来，陈老师这是给他们机会呢，于是他马上站出来，率先表示由他来辅导第一场，有了他的开头，后面的事情就很顺利了，另外三人嘀咕了一会儿，很快分配好了顺序，一个接一个的给杜君琦补习起来。
四人的教学风格各有不同，不过他们都不约而同地采取了完整复习加难点归纳的方式，说白了就是他们采取了正常上课的流程，先完整地讲一遍课，然后再把这节课的要点难点归纳出来，最后问学生有什么问题，再一一解答。
这种方式很适合补习班，因为补习班不只一个学生，每个学生的学习情况都是不一样的，从头讲一遍课，补讲一遍基础，再针对性地给学生补缺补漏，以让补习老师尽能快地摸清每个学生的真实水平，而不从头讲课只针对性的对薄弱处进行强化的补习方式更适合一对一的家教，且只适合对成绩比较好的学生，因为不用再补基础。
四人轮番讲了一遍课后，杜君琦对他们的教学表现表示满意，齐远很干脆地拍板，当场和陈老师定下了这四人。
陈老师很满意，齐远的表现让他在学生面前很有面子。
四位学生听了齐远的详细介绍后都很惊喜，他们有固定的兼职工作了，每月有300块的工资，并且还有交通补贴和周末两天的伙食供应，生活费又省了。
杜君琦也很满意，有了补习老师，补习班马上就以开课了。
三方都皆大欢喜，各得其所。
作者有话要说：感谢小天使轻罗小扇的首订，爱你，么么哒
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