所以刘妈妈参加过一次以后就坚决不去了，说是受不了那种环境。只有老刘同志那是每次都坚持去！
“一点不吹牛逼，这个家里也就我能受得了这种折磨，你们谁也不行！”
“好吧！你是最聪明的，最有耐心的模范老爸！地球人都知道！”
“哈哈……”
“呵呵……”
……
“那倒也不至于这么说！我确实在那里面是比较懂学习的，当然如今也是比较懂怎么教育孩子的，孩子的教育问题比较复杂，大致可以分几个方面……”
往往这个时候只有老刘家自己人，老刘同志说到这里就会自觉地不再往下说了。
否则，就是自己家人也不会客气地笑话他，包括几个孩子在内都会拿他逗乐打趣！
可他容易吗？
一个全靠自己琢磨出来的一些教育理念，又经过了“成功”的实践，怎么就不能让他稍微骄傲自满一会儿呢？
“团结、紧张、严肃、活泼”
好多学校门口的墙上就写着这几个大字的标语，可是很少有人去琢磨其中的意思和道理。
想想这是谁想出来的？
伟人啊！
怎么可能不是非常有道理的呢？
不说时时刻刻都要做到，但至少努力学习着去做好，又怎么能够教育不好孩子呢？
“唉……，俗人太多啊！不可与之语啊！这也许就是越聪明的人，就越寂寞吧！”
老刘同志日常叹息，自己没有把自己的成功的教育孩子理念总结好，而之后又没能传递给朋友们而感觉遗憾不已。
而第一个证明老刘同志“优秀教育理念”的实践代表就是刘老三这个宝贝女儿，自己竖起来的“榜样”又怎么能被自己随便否定呢？
所以即使刘老三有什么不合适，老刘同志也会为她寻找到最“科学”的理由！
比如，“太调皮了，不过还好吧！至少学习还是非常不错的嘛！”
又比如，“女孩子嘛！不调皮的女孩子那不是太无趣了吗？聪明的女孩子小时候都是有点调皮捣蛋的！”
又或者是……
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