戴玉倩全神贯注地使用了大半个小时，才将注意力转移出来，神情有些怪异，“比你说得还要厉害啊，感觉中小学的老师都要下岗了。”
陈文浩摇头，“这锅我可不背，而且也不至于。即使使用了这套设备，以中小学生的自律程度，还是需要有老师在现场监督的。”
“而且这套设备应用到教育上，也不是为师资力量充足的大城市学校而准备的。你想想，小地方尤其是乡村学校，最缺的是什么？”
戴玉倩在过去的大半年里，跟着公益基金的工作组也跑过不少经济欠发达地区的学校，得到提示后很快反应过来：
“对他们来说，主要问题还是缺少足够的老师，特别是优秀的老师。我去过几个乡村学校，看到几十个学生，就一两个老师，一个老师要教三四门课。很多乡村小学连外语课都没有，从起步就和城里孩子拉开了差距。”
“如果能在乡村学校里使用这样的设备，那就能消除这种差距。”戴玉倩瞪大眼，“我明白你之前说的那些话了。如果学生从小就使用和获益于我们的人工智能产品，等他们成长起来，天然地会站在支持人工智能发展的立场，也更能适应人工智能带来的变化。”
“所以，你才说基金的工作要调整方向。我有种预感，如果真做起来，影响恐怕会超过以往的所有产品。”
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