“叮叮叮……”随着响亮的铃声响彻整个校园，顿时整个校园中响起一片喧哗声，各栋教学楼中便鱼贯涌出了大量的学生，三五成群说笑着朝校门口走去。（先有铃声，然后响起喧哗声，接着学生涌出来，最后形成三五成群说笑着往校门口走去。这样的描述符合真实世界中的情形，画面感由此出来了。如果搞乱了叙述次序，或者学生们沉默地往校门口走去，一定会让人觉得别扭。）
“罗峰师兄！罗峰师兄！”一道粗厚的声音响起。
“阿峰，有人喊你。”（这两行很逼真，先闻其声后见其人，在乱糟糟的人群中，也确实是先听到声音，才聚焦在人物身上的，即视感很强。）
在学生人群当中，和同学一道走着的拿着书籍的青年，穿着普通蓝色运动服，身高大概一米七五，显得比较精瘦。此时他疑惑转头看去，喊他的是一名男生，身高大概有一米九，长的虎背熊腰，手臂更是粗壮的惊人。（先介绍被喊的主角什么样，然后切主角视角再去看喊人的家伙，通过主角眼睛看到这个人的样貌，很快就产生了代入感。）
“你是？”罗峰疑惑看着来人，自己似乎不认识眼前人。（“你是？”配“疑惑”，很贴切，即视感又出来了。）
这二人，一个壮硕的好似一头黑熊。而‘罗峰师兄’和普通人一般。
论身高……（作者角度的吐槽，把二者进行对比，插入得恰到好处，为了烘托后面男生的崇拜，这里用了衬托的技法。）
这二人相差极大。可是这名虎背熊腰的男生，却显得有些拘谨，他仔细看了看他崇拜的‘罗峰师兄’，暗道：“看样子，传言没错，罗峰师兄，是挺好说话的。”（心理活动还是为了衬托主角，同时点明这男生的性格和心情，为后面忐忑的言行做铺垫。）
“罗峰师兄，我，我有事想请罗峰师兄帮忙。”壮硕男忐忑道。（我，我，配“忐忑”，描写很贴切）
“什么事？”罗峰一笑，说道。（简短的话语，配上一笑，表现出主角豪爽大方的性格。）
“我练拳的时候，出拳发劲，总是感觉不对，不知道师兄你有没有时间指点一下。”这壮硕男生，连说道，“按照武馆老师说的，以我的力气，按道理一拳可以打出强上50％的力道。可是，我出拳发劲，总是达不到那么高。”（这段对话中间插入男生的“连说道”，是为了断开两组不同的意群，前面一句话是表达求教的要求，后面一句话是表明求教的内容。如果不断开，则显得不真实，没有人连着气说这么长话的。断一下，用“连说道”，会让人有一种这个男生很受宠若惊的感觉，生怕主角不答应，连忙往下说，大妙！）
壮硕男生期盼看着罗峰。（单独一句描写男生期盼的神态，给人很深的印象，仿佛真得看到一个大块头眼巴巴地看着主角，符合男生紧张不安的心理。这种手法金庸经常用，单独一句写某人的神态，为的是强调突出。）
“哦，是这样……”罗峰略微停顿一下，点点头，“这样吧，这个星期的星期天下午，在武馆的时候你找我。”（哦，是这样……配“略微停顿”，又是贴切的即视感。随即“点点头”，答应了对方的请求。这符合一个人在做出答复前，需要思索一下的特征，很真实。另外也表明了主角沉稳的性格。）
“谢师兄，谢师兄了。”这壮硕的男生连感谢道。（重复两次答谢，配“连感谢道”，又是即视感。）
罗峰笑了笑，就和自己的同学一道离开。
目送着罗峰离去，壮硕男生露出兴奋之色，猛地一握拳，手臂上青筋暴突，兴奋低吼一声：“成功！”（先目送，再兴奋，然后一握拳，再青筋暴突，最后兴奋低吼：“成功！”，符合一个人的一系列反应，配上短短的“成功”二字，又是即视感。）
“罗峰师兄，竟然就这么容易答应了？”一名穿着校服的男生惊讶道。
“传言果然没错，罗峰师兄是很好说话的，人也很好。”壮硕男生咧嘴笑道。
“可是……不对啊，我们第三高中，五千名学生中，获得‘武馆高级学员’称号的，一共才三个。三名高级学员当中，另外两个‘张昊白’和‘柳婷’可都是很傲的，根本是不肯浪费时间指点我们的。”校服男生疑惑道，“罗峰师兄脾气竟然这么好？”
现如今，整个世界上，各个国家地区，几乎每一个高中生，在接受文化教育之外，也会加入武馆，开发人体潜力。
宜安区第三高中，三个年级，一共近五千名高中生。
绝大多数，都是武馆的初级学员！只有极少数，是‘中级学员’。能获得‘高级学员’资格的，一共才三个人！（这三行有关武者设定的交代恰到好处，因为上面说了大块头请教主角练拳，又说了现在高中生很多人都在练拳，读者会好奇，这是一个什么样的世界，那么这个设定交代就是顺着读者兴趣给出的。设定交代要简短为好，这三行刚刚好解释了上面一系列情节给读者带来的疑问，没一句废话。）
“耳听为虚，眼见为实。哼哼，看到了吧？罗峰师兄和另外两个可不一样。”壮硕男生撇嘴道，“那个张昊白和柳婷，家里都是富豪。从小家里花了大量金钱去培养，才能有这
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