看这一贴之前，大家先看看前一贴，里面集中讲述了三者的理论概念，举例都是古诗词，有点儿不好懂。
101谈写作（五十八）《衬托、烘托、渲染区别（转）》
这一贴101尝试以《诛仙》为例进行深入剖析，帮助大家理解“渲染”、“烘托”、“衬托”的使用技巧，因为《诛仙》公认是仙侠小说中写情比较突出的，101最近读的时候，时时情绪起伏，为主人公张小凡的不平命运而扼腕叹息，当他爆发时，又跟着激动不已。
究其原因，就是作者能够很好的运用衬托、烘托、渲染，再加上人物的心理刻画这些技巧。
如果你的作品读起来干巴巴的，没有情绪，没有让人燃烧的感觉，多半就是这些技巧没有掌握。
好了，下面先看节选的内容：
“坎”位台下，风回峰弟子大都在此，张小凡从中还看到了那高姓师兄一帮人。风回峰是青云门中一大支脉，弟子人数超过了两百人，仅次于长门通天峰和龙首峰。很显然风回峰众人从曾书书那里听到了什么，一个个神情轻松，看到张小凡居然还很友好地微笑点头。
不知为什么，张小凡突然觉得前方所有人和善的笑容都那么讨厌，都是对自己的一种蔑视。他面无表情的走上了擂台，身后台下，所有人都站在他的对立面，这一次，甚至连曾书书也不在了，因为他自己也要比试。
可是就算他来了，也应该要为同脉的师兄喝彩吧！
张小凡的心中，忽然涌出了一阵说不出的寂寞，站在这高高的擂台之上，遍观围在台下的无数目光，却连一个朋友也没有。
究竟为了什么，为了什么，总是要一个面对着所有人，连一个朋友也看不到！
十六岁的少年，在心里默默呼喊，倔强地咬着嘴唇，低下了头。
（上面一段是主人公心境描写，其落寞孤独，为后面的情景描写定下了基调，以前101在文字燃烧一贴中提到过，小说中的景色和环境如何，一种是作者的客观描写，比如这段开场的风回峰弟子的反应，神情轻松，看到主角还友好的点头微笑；另一种是主人公的主观感受，他如果心情沮丧，那感受就是嘲讽，就是不爽。
两者对照在一起，就形成了反衬，客观描述是正能量，主观心理是负能量，这比仅仅写主人公的心理，情绪更为强烈。）
山风徐徐而来，拂过脸畔。
（这一句景色描写插入，徐徐山风拂面，下一句当的一声，有突兀之感，而主人公心里一跳，第一个念头想的是灵儿师姐，这就是渲染+烘托，此时此刻突兀的钟鼎声仿佛敲在主人公的心上一般，提醒他牵挂的师姐已经在比赛了。
先用徐徐山风烘托上面心情的落寞，再用突兀的钟鼎声烘托主人公的哀思。试想，如果去掉山风和钟鼎声，只是主人公一味的想，是不是有点神经质的感觉？）
“当！”
近处远处的钟鼎声几乎同时响了起来，回荡在通天峰顶，远远得传了开去。张小凡心里一跳，第一个念头却是：灵儿师姐应该也开始比试了吧，她可不要受伤了。
随即他心中一酸，暗道：“她受不受伤，哪里轮得到你来管，别说师父师娘都在那里，就是那齐昊也说了在尽快解决了对手之后立刻赶去。嘿嘿，尽快解决了对手，好威风，好自信啊，真是把对手视若无物”
他心里这般想着，倒忘了自己也身处擂台之上，直到站在他对面的对手大声叫到了第三声：“张师弟！”
张小凡猛然惊醒，抬头一看，却见对面不知什么时候站着了一位风回峰的师兄，身材高大，神情倒是颇为温和，只是此刻看见张小凡发呆，表情便不由自主地有些古怪。
张小凡面色通红，只听台下亦是一阵哄笑。（这一句是衬托，以台下哄笑衬托主人公面色通红，给人以羞窘愤怒的感觉。）
彭昌微笑地拱手道：“在下风回峰弟子彭昌，请张师弟赐教。”
张小凡连忙回礼，道：“大竹峰门下弟子张小凡，见过彭师兄。”
二人见过礼，彭昌微微一笑，上下打量了一下张小凡，随后压低了声音，道：“张师弟，你的事曾师弟都已经和我说过了，我”
张小凡身子一抖，忽然间不可抑制的冲口而出：“彭师兄，请你放手过来吧。”
彭昌一愣，仔细看了看张小凡，半晌，收起笑容，点了点头，右手在身前划过，“铮”的一声，一柄散发了红色光芒，几乎象是被燃烧的火焰包围的仙剑祭了起来。
“此剑‘吴钩’，以千年火铜所铸，请张师弟赐教。”不知为何，彭昌整个人神色严肃，气度森然，倒是像对一个势均力敌的大敌说话一般。
张小凡隔了老远，便感觉到那炽热之气扑面而来，而这股火热气息强猛刚烈，与昨日朝阳峰楚誉宏的少阳仙剑的温和正气截然不同，多了几分霸道。
张小凡心跳不由自主地加快，甚至于在想到了待会将要面对的结果时紧张得连身子都有轻微的颤抖，但他咬紧了牙关，竭尽全力控制自己，从怀中拿出了那根黑色的烧火棍。
（彭昌和张小凡一个拿出吴钩，乃是千年火铜所铸；另一个拿出黑色的烧火棍，注意这里是从主人公的视角写感受，再次利用反衬手法，表明主人公自愧不如，低人一头的感觉。）
台下，传来了一阵刺耳的哄笑。（哄笑是烘托，继续制造憋屈的感觉，别看这一句字数
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