第387章教育筛选
你不能指望一个学生在课堂上没有听懂的时候，会去在课堂下继续向斯内普请教。而这样的后果，只会让学生们在课堂上不懂的地方越来越多。最终，完全失去对这门课程的兴趣。
纳威其实并没有那么笨，他只是太过小心，太过紧张。而他更是除了哈利以外，最被针对的学生，他没有哈利的底气，不像哈利已经习惯了被羞辱，他更容易受到斯内普的干扰。
正是因为这样，魔药课上他状况连连，更多可以算作是斯内普的原因。
纳威是这样，哈利更是这样，哈利并不笨，他其他的课程都名列前茅。黑魔法防御术课更是顶尖水平，魔咒课和变形课也都是佼佼者。
唯有魔药课，偏偏只能勉强过关。这绝对不是因为他资质不够，也不是因为他不努力。
而是当一个人，眼前总是有一头凶恶的怪物晃来晃去，侮辱和轻蔑的声音回荡在耳朵边上的时候，谁也没法好好学习，没法专心炼制魔药。
斯内普不是好老师，其他老师也好不了多少。海格的神奇生物保护课，纯粹是在浪费所有学生的时间。
麦格教授的严厉，也很难让学生靠近她。她总是一视同仁，很少会根据学生的具体状况，去给他们特别的指导。
特里劳妮教授是一个胡言乱语的疯子，除了每天预言学生快要死了，就教会了他们编出一堆倒霉的预言作业。
宾斯教授足够敬业，他连死后都在给大家讲课，这让人很感动，也省下了学院一笔支付老师薪水的开支。但讲课这个，还是需要备课，需要付出，也需要一些天赋的事情。
不能说，我敬业，我用功，我努力。我讲课讲得全部学生都睡觉，这与我一点关系都没有，全都是学生的问题。
老师虽然是拿一份钱做一份工作，但也得对得起自己的工作。老师并不是大街上随便找一个人就可以做的，老师也是有门槛的。
不敢说传道授业解惑，那价格普通人就别指望能够承担得起。但课本上的照本宣科，至少要能够引起学生的兴趣，引起学生的注意。至少要能在道理上，让学生表面找不出毛病。
如果一个老师，连学生都说不过，只能依靠身份来压制学生。那只证明，这个老师的言辞和逻辑水平，远远不够一个正常老师的标准。
乔治也是上过很多年学的人，上一辈子好不容易混到了大学毕业，又面临最终毕业后的一事无成。
这辈子重新活了一次，取得了他不敢想像的成绩，两次的人生，带来的是两倍的经验与思考。
首先，学生与老师身份之间带来的等级观念，让很多的学生难以适应课堂的学习。
这算不得老师的错，他们只是拿一份钱，打一份工，没什么可指责的。没有任何人有能力指导他人的人生，至少老师们的工资就表明，他们绝对没能力让学生成为社会的成功人士。
以老师的工资，以一个学生投入教育的资金，时间和精力去计算。这些共同的投入决定着一个学生的积累，更决定着一个学生出生社会以后的未来成就。
但同样，这也算不得学生的错，他们赤条条的来到这个世界，一无所有。他们没有选择的来到这个世界，没有选择的去被动的接受一切。
这个世界没有能力提供给他们容易的生活，所有人被强制进入一个模板进行淘汰和筛选。唯有适应这个模板的人，才成为社会需要的螺丝钉，获得社会对成功的褒奖。
不适应这个模板的人，就成为差生，成为同学，老师，家人，社会共同嫌弃的残次品。他们将被打上废物的标志，接受着整个世界的歧视。
这种工业化，社会化的筛选，是教育产业化的最终结果。也许这些看上去并不美，但事实正是这样。唯有这样的经济和效率，才能让教育廉价到所有人都可以接受。
在麻瓜的国度，长达几千年的历史，读书永远是金字塔顶端那百分之一的人口，才能享受的特权。
是那些历史书上记载的寒门，并不存在真正意义上的赤贫，只有饿死的赤贫，没有读书的赤贫。在历朝历代，读书都是中产阶级，小地主才能拥有的特权。
知识是昂贵的，也正因为知识的昂贵，那些年代读书才能够彻底的改变命运。
巫师世界与麻瓜世界不同，每个巫师都是巨大的生产力，每个巫师都是一个庄园，每个巫师都是一个地主。这让所有的巫师，都能够获得教育，但产业化教育的弊端，连巫师们也无法避免。
就像众所周知的，很多巫师缺乏逻辑，他们在计算方面不太擅长，他们有着各式各样的短板，甚至因为人口问题，巫师们的基础教育和高等教育都变得完全随性。
和麻瓜的世界一样，巫师们的学校终究也是一个用来筛选人，而不是培养人的地方。
学校和社会，只会去发掘特定的一些天赋和特质。唯有适应学校的天赋和特质，才会获得培养，获得成长。
邓布利多是因为自己，才能成为邓布利多，学校没有能力培养邓布利多。伏地魔是因为他自己而成为伏地魔，学校没有能力培养伏地魔。
乔治索罗斯同样是因为他自己，而成为乔治索罗斯，学校同样没有能力培养乔治索罗斯。
他们是因为过早的成熟，坚定的目标与野心，以远超同龄人的心智，在学习中汲取养分，快速壮大成长。
乔治自不必说，
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