豆豆看到我上一篇文章,眼泪汪汪的,抱着我没有说话。我知道孩子上初中以来所承受的压力,但我也不敢太过放松孩子的学习,我担心在这样的环境下,成绩一旦下滑厉害,老师的不满、讽刺、打击加上同学们不懂事的附和,会给豆豆带来心理的伤害和自信心的丧失,她曾经是一个多么自信而阳光的孩子啊!所以平时我仍然要求她完成老师所布置的所有作业,即使有时候知道作业的不合理,但我仍然会说:其他同学可以完成的作业,你一样应该完成。
只是不再要求她增加课外更多的习题,我知道这样的教育效果和学习到的知识是万无一用的,未来能用得上的很少,孩子的自主思考和学习积极性没有,这样死记硬背和无限重复低级的学习来的成绩只能用于升学。但愿高中以后孩子的自主性和积极性有所提高吧。
别说孩子,我看着每天没完没了的习题和抄写都烦。
昨晚,我躺着看书,豆豆把她的小书桌扛到我床上,要在我身边写作业,我开着床头灯,不太够亮,也逗她:“你不要来打扰我休息哦,你来我就关灯了啵。”
“不要这样哦,友好一点好吗?麻麻你可不能这样啵!”豆豆耍赖已经把桌子放在我床上。
我“啪”地把床头灯关了,一片漆黑。
豆豆叫起来:“呀!你这麻麻,还真是关灯哦?不要这样啵!”
我“啪”打开大灯,屋里顿时明亮许多,“我就说嘛!麻麻怎么可以这样捏!”
一边写,一边小嘴开始吧啦吧啦说,我不时要求“闭嘴”不时要求“专心写作业”,这孩子就是停不下来。
说到语文老师的年龄,笑得我够呛。
“老师说《围城》很好看,是她们上大学时候最流行的小说。麻麻,你看过吗?”
“看过,她们上大学流行?那你们老师多大了?”我诧异,看起来她们的语文老师应该和我们差不多的年龄才对啊,我们上大学时候《围城》已经不流行了啊。
“她说她老人家五十多岁了,我们也不信呢。”
“不会吧?看上去也就四十岁左右吧?”
“不过我们说那时候我们还是妈妈肚子里的胚胎时,老师说我们还不可能是胚胎,那我说我们还是细胞呢,老师也说不可能,老师说她上大学时候,我们的爸爸妈妈还估计没有认识呢。”
“哦?那要是这样,你们那会儿还是空气呢!无形存在于宇宙间!”我和豆豆一起大笑起来。
“妈妈,老师说《围城》挺好看,到底是讲什么啊?”豆豆问我。
“我是看过两遍了,老实说我感觉它的语言艰涩,内容嘛,也不吸引人,至于好看,我不觉得。只是说了一个家庭婚姻问题,把婚姻比喻成围城,没结婚的想进去,结了婚的想出来,反正就是很多人的纠结,至于作者想表达怎样深刻的人生哲理,我是没太看懂。”我回答。
“哈哈哈,我们老师也说她没看懂。”豆豆笑起来。
“呵呵,好玩!没看懂还说好看?你们老师谦虚了吧?”我也笑起来。
“可能是我们现在没法了解当时的生活状况和社会状况,其实我想作者的意图也可能不止是讲婚姻,可能也有讲到:人生在世,凡事都一样是像围城一样,得到的不珍惜,没得到的想得到吧?或许说的也是人性的弱点吧。”我分析。
“嗯,等我有时间看看。”
“我们家好像有一本呢,不知道还在不在?可以看看了解一下。”
我才发现又“浪费”了豆豆写作业的一段时间“快点!快点!赶紧写作业,又被你这小嘴忽悠了。本来不理你让你写作业的。你想聊天又不停地变换话题来吸引我,唉!看来我这定力还是不够哦。”我佯装不高兴。
“嘿嘿嘿,马上!马上!”豆豆调皮地应付道。2013.10.29
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