因为是参加追悼会,同学们不需要按照平时固有的排队顺序列队,而是自由组合站列。
站在小婧左边的同学,平日里和小婧的关系最为要好。她就属于受到旁人哭声的传染,而跟着哭的一类人。因为是属于跟哭一族,该同学哭的时候,便很不认真。你说你,哭就哭吧,你自己哭你自己的呗。她不,她偏多事兮兮地,还要去管一旁的小婧哭不哭的问题。
洪江学校的学生,几乎都是从小学一年级起,就是同学了。如若不出什么意外的话,他们最起码到中学毕业前,都会是同学。该小婧要好的同学,因从来也没见过小婧哭过。于是,她垂头站立着,一边抹着眼泪,一边好奇地用眼角偷偷地瞄向了身旁的小婧同学,看看小婧哭没哭。
再于是,该同学就见着了,小婧正在那里眼睛使劲地眨巴着,拼命地在挤眼泪呢。该同学见此情景,她的悲伤立马的飞了,她赶紧捂住了自己的脸,她怕别人看见她在笑。
站在小婧右边的同学,是个班干部。当哀乐响起时,她立刻便带头哭出了声。该同学哭出了声音,并不是她真的有那么伤心,而是为了起领导的带头作用。所以,她哭得也很不认真负责。
该学生干部哭了一会儿,便要看看自己哭得榜样的效果,如何?她身边的同学,是不是在学着自己的样,也在悲伤地痛哭着呢?
嗯,很好!学生干部看见自己右边的同学,都在很伤心地哭泣着呢。她又低着头,偷瞄着看向左边小婧同学这一边。
学生干部看见,小婧同学没哭。小婧同学虽没哭,但她却在积极地挤眉弄眼地眨巴着眼睛,在认真地挤眼泪呢。
班干部同学也是个孩子,她的好奇心也重呀。她见到小婧同学如此认真地在积极地挤着眼泪呢,她止住了哭声。她倒要看看,小婧到底什么时候会挤出眼泪来呢?
小婧正心无旁骛地,认真地在挤着眼泪呢。时不时地,她再假模假式地抽泣一下。她完全没有注意到,左右身旁的两位同学,都在偷看着她的表现呢。
小婧听着哀乐声快要结束啦。哀乐曲一结束,小婧和同学们便要离开灵堂,出去了。因为,还有别的班的学生,等着要进灵堂致哀呢。可是,自己怎么还没有挤出眼泪来呀?这下可把小婧给急得呀。
俗话说:急中生智!这不,小婧终于想到了一个好办法。
小婧偷偷地瞄了一眼老师,见老师正低着头在伤心地哭泣默哀,她没像平时样,眼睛不时威严地梭巡着学生们。她赶紧用手指从口里,沾了点口水,抹到了两眼的眼角边,以此来冒充眼泪。
小婧自认为,这样一来,自己的眼圈虽然没红红的,但起码出得门口时,人们会看见自己的眼角处,是湿润的,会认为自己和大家一样,都是流了泪水的。
小婧左右两边的同学,看见小婧一直用力地挤着眼泪,却一直挤不出来泪水,她们的伤心,已经被强烈的好奇心,给替代了,眼泪水也止住不流了。此时,见小婧实在挤不出眼泪了,竟偷偷地用口水抹在眼角上,以替代眼泪水。小婧身边的两位同学,再也忍不住了。“扑哧”一声,两人同时笑出了声。
待小婧听见两边传来“扑哧”的笑声时,方才抬眼瞄向两边。她这才发现这两位同学,都在盯着她看呢。小婧看到她两在笑,知道自己弄虚作假的行径,败露了。
小婧又瞄了一眼右前方站着的老师,见老师正怒目瞪视着她们这个方向。小婧急忙又是皱眉,又是眨眼,又是轻轻地摇头地,意在提醒身边的两个同学,让她俩别笑了,老师正瞪着她们呢!
可是,身边的两个同学,看见了她的这副作怪相,更是捂住了嘴笑,只是怕笑声太大了。
话说,哭的情绪会感染,笑的情绪,一样也是会感染到旁人的。
于是,小婧周遭的五六个同学,因见小婧两边的同学都在笑,他们不明就里地,也跟着偷笑了起来。当然,后面跟着笑的同学,只是跟着笑豁皮,故都没有笑出声来。只是,这些同学们却是一路笑着,出了追悼会场。
小婧可不敢随着她们笑,她不会受到别人哭的感染,流不出眼泪。但她同样也不会随随便便地受到别人笑的感染(何况此时,她自己又看不见自己的表演有多搞笑),她能够克制住自己的情绪——不笑。不惟不笑,她还对身旁的二位,竟然在此等场合里还笑得出来的行径,甚感愤怒,心生鄙视呢。
小婧在走出灵堂的一路,很认真地作出了一付很悲伤的模样,她的眼角上,还挂着“眼泪”呢。
待整个追悼会结束后,同学们回到了学校。
回到教室后,班主任老师对在周总理的追悼会上,有同学不仅不悲伤,居然还在笑这一严重的事件,很是气愤。她严厉地训斥道:“今天,在我们敬爱的周总理逝世的追悼会上,在全国人民都悲痛万分的日子里,在这么庄严肃穆的场合中,我们班上,竟然有同学在追悼会上笑。而且,还笑的出了声。我说你们,真是太不像话啦!太不应该啦!也太没有阶级感情啦!就算是参加一般普通人的葬礼,你们如果表现不出悲哀肃穆的表情,起码也应该是一副严肃肃穆的态度吧?这是一种最起码的礼节行为啊。啊?何况,今天是参加我们全国人民十分敬爱的周总理逝世的追悼会呢。我们是不是更应该严肃地对待呀,啊?今天我就不点名批评这几个同学了
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