林老师大吃一惊，“黄景阳，这是为什么？你知道么？”
我哪里知道？不过我知道这有可能与我写的内容有关。这种篆书与铜牌上的篆书完全一致。铜牌上的篆书究竟有些什么效果，我无从得知。但是我现在却已经触摸到这个秘密的冰山一角。
“你要记住这种感觉，以后写字的时候，一定要将这种感觉写出来。”林老师非常开心地将我写的一整张报纸晾了起来，用夹子夹住。
“黄景龙，你学篆书，是不是只是为了看铜牌上的篆书字体，是不是？”林老师见我拿着铜牌在看，心里一动。
我没有否认，点了点头：“这些字我不认识。”
接下来一段时间，我开始写地，但是这种感觉我越一下子找不到。写天字的方法在写字的时候根本没办法使用。练书法的这一段时间，让我有些心不在焉，对别的事情注意力变弱了许多。有个时候在上课的时候我也会发呆。在思考怎么写出地字的神韵。
我知道写天的时候，我感觉到了天的特性，但是地有什么特性呢？我却想不出来。铜牌上，的字不读，但是每一个字都是有灵性的，要想将字的灵性写出来，就要找到路子。写天的时候，我身上的莹白色的元气不停流动。最后成功依附到书法上面。
上课的时候，我眼睛一眨不眨地看着黑板，眼珠子也不打转，林老师一开始也没有注意，但是，下课了，我依然保持之前的姿态。眼睛依然看着黑板，连眨都不眨。班上的学生每人会注意我。但是林老师总是会注意到我。所以，当林老师看到我依然目不转睛地看着黑板的时候，她已经意识到了不对。
“黄景阳！黄景阳！……”
我听到遥远的地方有人在叫我，似乎是我非常亲近的人，像是我的妈妈，又像是林老师。
“林老师，我又梦见你了。”我笑了笑，我以为我在做梦。
“黄景阳，黄景阳……”
耳边还有人在喊，越来越近。
“黄景阳！”这一次我听得特别清晰，是韩贤生。
“不要吵我好不好！”我厌恶韩贤生打断了我的美梦，冲着他大吼一声。
韩贤生直接倒飞了出去，一屁股坐在地上。
“第二次了！这已经是第二次了！”韩贤生哭丧着从地上爬了起来，转身离开了教室。我这才愕然发现，一大群人围在我周围。
“他又傻了，他又傻了。”大胖子黄书朗的那张脸像一块门板一样，不停地在我眼前晃动。
“黄书朗，你让开。你们小朋友都到外面去玩。”林老师把别的学生都赶了出去。
“黄景阳，你怎么了？”林老师急着哭了。
我眼珠子转了一下，然后东张西望了一下：“我不是在做梦么？刚才我好像听到韩校长在喊我了。”
林老师忍不住扑哧一笑，在我身上用力捶了一下。
“你这个孩子，可把老师给吓坏了。”
林老师又将我紧紧地抱住，我知道林老师对我的感情里面又多了一份亲情。
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