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提问：请问第一次世界大战的两大阵营为何？
木下优子：同盟国、协约国。
老师评语：正确答案，老师就知道这题难不倒a班的同学。
坂本雄二：同盟国、轴心国。
老师评语：坂本同学可能是把两次大战阵营搞错了，因为国家成员变动太大，老师还在犹豫分数要怎给。
土屋康太：聚乳村、平乳村，两村因为聚人心还是平天下而争执不休。
老师评语：minori社的游戏出了名的难安装
上杉信诚：三国协约(英法俄)、三国同盟(德奥义)为主两大势力，但意大利初期中立，后期加入协约国。
老师评语：很详细的解说，上杉同学没有到a班真的很可惜。
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大家认为教育最重要的是甚么呢？根据我国最伟大的老人家──孔老夫子的理论，除了因材施教外，就是有教无类了。
因材施教指的是要针对学生的资质、兴趣来施以不同教育方针，不能单凭一种教材、教法适用在全部的学生身上；有教无类则是指不管什么人都可以受到教育，不因男女、宗教、种族、阶级、党派而有所分别。
在春秋时代，孔老夫子的做法是有些离经叛道的，但我们不得不承认这是一种先进、划时代的教育理念，难怪会被称为是万世师表。
但文月学院的作为就有些匪夷所思了，虽然说作为私立学校，对于学生的措施可以比公立学校还严格一些，只要不是违反法律规范的事，文部科学省、a都会睁一只眼闭一只眼，至于学生们怎么想就是另外一回事了。
诚如前面提过的成绩分班与差别待遇，文月学园采用是绝对严格的，严格按照成绩等级分班的划分制度。a班被视为是菁英、重点学生的聚集地，用简单的话来说，就是偏差值大多高于80、大学模拟考可以拿到a判定的那种(ps.1)；f班就是放牛班了，属于成绩是整年级最差的那种，虽然跟别的学校比起来不会说太差，但在文月学园以成败论英雄的制度下，也就自然成为年级最底层了。
而各班的班长、干部也都是基于成绩决定，也就多多少少会造成名不符实的状况，而解决方法一样是看成绩，这也算是学校的特色了吧。
信诚起身后，除了看到容貌可与青春洋溢女高中生相比的秀吉外，映入眼帘的不脱发霉破烂的塌塌米、桌子有接缝处的矮桌、充满辉粉笔灰的倾斜黑板、破掉有补丁仍会不时透风的窗户，以及吊在天花板上灯罩破裂并布满蜘蛛丝的电灯……
信诚的姊姊和她的朋友们都是学校的杰出校友，信诚以前也曾经在文化祭时到学校玩过，对于学校的种种特殊制度早已了然于心，但是自己亲身经历又是另外一回事了。
「我以后一年要在这里度过？先不说这里能不能上课了，光是看看这充满霉味跟虫子的环境，我想正常人进来待上几天都会发病了，更不用说上课了。」
「喂，你们两个回到位置上坐好，差不多要上课了。」
双手撑着讲桌的一米八红发壮汉，国中时是有名的问题学生，更是因为打架滋事而有「恶鬼罗剎」的称号，但高一时和这家伙也可以说是不打不相识，而结下了孽缘成为损友。
「八幡，雄二怎会在上面？」
正常来说，只有班长才会在讲桌代替老师维持秩序，但有我旁边这死鱼眼的存在，依靠他国文水平堪比a班的逆天程度，说甚么我也不信雄二现在的能力可以当牧童。
听到我的询问，邻桌同学转过头来用他那富含dha的双眼看着我，对我说：「因为他是我们的班长，就这么简单。」
「甚么？难道八幡你的综合分数比不上雄二？这不科学啊！」
「没办法，因为我其他科目在分班测验考砸了，雄二的分数刚好比我高一些，所以他当班长、我当副班长，至于为甚么不是女生当，你看一下就知道了。」
听到八幡的回复，我四处观望一下班级的成员，岛田、团子、秀吉、彩加，只有四个女的？基于反复求证的实验心态，我又抬头四处观察，除了看到一堆在做自己事的笨蛋外，女生数目还是一样的结果。
压根不用女生干部嘛，按照人口比例也很难产生啊，更不用说岛田只有数学强，依她水平也当不上副班长。
但似乎还是有人不知道学员干部担任的规定，做死地问了站在讲台的雄二问题，「雄二你怎会代替老师管理秩序？」
「小弟不才，分班测验姑且算是班上成绩最好的。」
「你在跟我开玩笑吗？我的成绩怎可能输给雄二，如果雄二都能当班长，那我早就被分到a班了。」
面对明久的质问，雄二双手盘在胸前、眉头皱了皱，反问道「你就这么不能接受吗？如果是信诚问我这问题就算了，但我不觉得做为名闻遐迩的家伙有资格问我。」
「哈哈哈，雄二你这么夸我我也不会高兴的啦，话说我的位置在哪里？」
连名闻遐迩都听不出来是甚么意思，还听不出雄二的嘲讽，以为是在夸奖他，明久也真的是个极品人物了。
「随便你，自己喜欢就好了。各位同学赶快回到座位，老师差不多要来上课了。」看到明久挑了个靠后的位置坐了下来，雄二也懒得再跟他废话，再老师进门前回到了自己的位
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