卢晨领着吴老师走进学校,吴老师站在校门内目光环顾四周一圈。
“唔,还是老样子,没有多大变化啊。”
卢晨笑着说:“是呢,学校大体上没有什么变化的,吴老师,我们去文艺教学楼那边吧,孩子们应该都在等着您了。”
吴虹霞笑着说:“呵呵呵,那赶紧走吧,不过我觉得孩子们肯定更期待见到你。”
卢晨笑了笑也没有多说什么,引着吴老师径直向音乐教室走去。
来到音乐教室门前,卢晨和吴老师听到教室里孩子们歌声。
原来,卢晨去接吴老师后,何幼薇在放学后召集了学生们集合。
在音乐教室里,监督孩子们把作业差不多写完。
见到卢晨还没有回来,何幼薇干脆就带孩子们唱歌。
合唱队的这些孩子,确实都非常喜欢唱歌。
一听何老师说要唱歌,孩子们顿时全都非常的认真起来。
何幼薇没有像卢晨那样,带孩子们唱一些练声的歌曲,而是直接带孩子们唱起了一首比较明快的流行歌曲《如果有来生》。
卢晨和吴老师非常默契,两个人都安静地站在门外静静聆听。
音乐教室里,何幼薇带领孩子们齐声歌唱。
尽管孩子们还没有进行声部分割。
这首歌也没有进行编曲。
但孩子们美好的童声,搭配上何幼薇清亮的歌喉。
还真的是非常悦耳动听。
卢晨和吴老师不自觉就在门口听得入迷。
不过吴老师在聆听的时候,同时也在观察一些唱歌的孩子。
她的样子就像是在进行一些特别的记录。
卢晨自然是明白,吴老师是要对孩子们的声音进行一个大致了解。
这也是合唱队必须要做的事情。
合唱可不是一群人一起唱就可以的。
必须要将不同的声音进行划分。
完成了声部上的划分后,不同声部进行配合,才能够呈现出最动听的合唱。
这不光只是默契,同时也有太多太多专业性的东西在其中。
所以,合唱队的老师,通常要对每个孩子的声音熟悉。
知道每个孩子适合唱哪一个声部?
卢晨猜到了吴老师的想法,他自己也进行了一番观察。
留心一些孩子的声部和音域所在的位置。
同时,在卢晨的脑海中,呈现出一副孩子们分布的场景,对每个孩子进行了一次想象中的划分。
一首歌唱完,何幼薇觉得学生们唱得都非常棒。
她从钢琴前站起身来,给教室里的学生们鼓掌。
而此时,卢晨也推开门,和吴老师一起拍着手走进门。
“大家唱得真棒,来看看,老师请来了谁?”
学生们一下子就看到了进门的吴老师。
卢小曦和杨小溪以及后排的戚佳妤几乎是异口同声地喊了一声。
“吴奶奶(奶奶)。”
然后卢晨微笑着对学生们说:“好,大家一起叫人。”
在卢晨指挥下,学生们异口同声喊了一声:“吴奶奶好。”
吴虹霞顿时也笑了起来:“好好好,大家好。”
卢晨又接着说:“大家都知道,吴老师呢是一位很专业的声乐老师,所以今天老师请吴老师过来,让她来教大家,更专业的发声,大家鼓掌欢迎。”
教室里的学生们顿时全都一起拍手鼓掌。
吴虹霞笑着说:“呵呵呵,好了好了,感谢大家对奶奶的欢迎。
我觉得呢,大家还是把我当成是一位奶奶好,因为奶奶一旦当了老师,就会特别严格。
你们呢,有卢老师和何老师两位老师就很好,奶奶就是来帮两位老师的。
所以大家就叫我奶奶,好不好?”
学生们也是一起回应:“好。”
接下来的整个课堂,可以说就交给了吴奶奶来进行。
吴虹霞从专业的角度,对孩子们发声进行了一些指导。
她也发现了,卢晨之前教的部分,确实算是比较专业,除了一些细节上有出入,基本上还是附和正统的声乐发声标准。
而吴虹霞让孩子们感受发声的方式,自然也是让孩子们上来亲手感触。
并且在每个孩子发声的时候,吴虹霞也会亲自去指导。
有错的地方,她都会及时指出来,让孩子们慢慢去适应。
尽管吴虹霞面向如今很和善,完全是个和蔼可亲的奶奶。
但是她在教授的时候,依旧是非常的严肃认真。
经过了吴虹霞的一番指点,孩子们逐渐掌握了发声技巧。
毕竟是一群小孩子,很多东西学起来也不慢。
当然,想要熟练掌握的话,还需要经过很长时间的练习。
吴虹霞对此也是嘱咐孩子们不用着急。
在中途休息了一次过后,卢晨和吴老师还有何幼薇一起,开始对孩子们进行了声部的划分。
有吴虹霞在,孩子们声部的划分上,倒是更加的轻松不少。
让每个学生都单独发声,跟着钢琴,从低到高唱上去。
然后判定一个孩子的音域,确定适合哪一个声部。
整体听了一遍过后,卢晨和吴老师相视一眼,几乎是同时说:“三声部。”
何幼薇在旁边,听到这曾经的师生两,只是听了一遍就同时确定也是有些惊讶。
然后卢晨和吴老师相视而笑。
三声部,就是合唱队学生分成三个声部:高音、中音、低音。
这个是卢晨和吴老师一起听完所有孩子单独发声后
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