!--go--“好！说得好极了！”
朱老师的声音紧接在叶梓的尾音后面。
“叶梓同学刚才所说的，也正是我想在这堂课上告诉同学们的事情。”朱老师难得的也有一点激动。
“歌手有很多种，每位歌手的情况都各不相同，但是只有那种最具自信心的歌手才有可能获得最后的成功，这一点你们无需任何怀疑。”
朱老师的语气肯定之极：“现在社会上有一句话非常流行，他们说‘金钱不是万能的，可是没有金钱却是万万不能的’。这句话是否正确我们姑且不去讨论，但是我可以很负责任的跟你们说上这么一句：在舞台演唱上面‘自信心不是万能的，没有自信心却是万万不能的’。”
“这一点，希望所有同学都能牢牢的记在心里，任何时候都不要忘记。”
经过了前面一系列的演唱、讨论、铺垫之后，朱老师今天的讲课这才算开始正式。
“好了，从刚才茹兰和叶梓演唱当中的不同表现，以及之后大家进行的讨论当中我们可以清楚的看到一个事实，那就是在演唱之前建立自信心，确立对于自身演唱能力的信任，这对于舞台上的演唱是非常重要非常关键的一个因素。这就是我今天要跟大家讲述的重点——舞台演唱之前的心理准备工作。”
“那么，具体如何来建立这样的自信心呢？”
“这是一个长期的积累工作，不是短时间内可以见效的，不过我们可以通过一些手段先来改善一下。我们首先可以做到的是，在演唱的时侯碰到任何情况我们一定要敢于尝试，比如说……”
……
朱老师的讲课习惯于从细节出发，从实例着手，所以每一堂她的讲课，她都会安排所有选手一一登台演唱。
这一堂课讲的是演唱之前的心理准备，这一下选手们可就全遭殃了。就像刚才考验叶梓和茹兰一样，朱老师临时给出的题目千奇百怪。虽然全都在选手们的能力范围之内，但是绝对出乎他们的预料，根本就无法事先进行准备。
选手们唯一能做的，就是真正的相信自己的演唱能力。去尽可能完成朱老师提出的要求。不过这样的要求可真不是那么容易做到的，除了刚才的叶梓和后面的刘琦，其他选手几乎个个都出了一点洋相。到了这样的时候，茹兰一开始演唱时的那点小问题，已经完全不被别人注意了。
比如诸学文接到的要求就很怪。
朱老师要求他在演唱这首《飞鸟》的时候。从第二段开始从原本的四四拍变成四三拍的节奏。这样的节奏改变说难不难，但是要说不难那也没那么容易。诸学文的表现远远称不上出色，经过了四五个小节的适应之后他才勉强将四四拍转变成了四三拍，唱完之后他的脸上已经布满了汗水，这都是心情紧张给闹的。
其他选手的情况大同小异。
一堂课上下来，几乎每一位选手都遭受到了沉重的打击，似乎这一堂课的目的并不是要增强他们的自信，反而是在摧残他们的信心。
对此，朱老师在这堂课的最后，意味深长的说道：“也许同学们会觉得奇怪。为什么在今天的课堂上我一直在为难你们，让你们去完成一些很难完成的任务，这不是跟我们上课的内容恰恰相反，这是在打击你们的自信心吗？”
“如果哪位同学是这样认为的，那么恭喜你，你已经成功的逃出了我的魔爪，你可以不用再继续上我的课，因为我的课程对你已经完全失去了作用。”
“如果你还在疑惑我的目的，那么请你在明天下一堂课的时候提前做好自己的心理准备，我的要求将会越来越高。高到就连叶梓和刘琦这样出色的选手都同样无法完成。他们，一样是我的打击对象。”
“作为讲课的老师，我没有办法在这么短的时间内让你们建立起强大的自信心，那么我所能做的。就是在短时间内让你们见识一下各种各样五花八门的不同问题，这些问题都是你们在今后演唱的时候有可能遇见的。见识过了之后如果真的碰到，至少你就不会慌张，至少你就会知道应该如何处理，至少你就会知道什么才是正确的选择。”
“作为一名临时的授课老师，我能做到的也就只有这些了。”
……
常言说“知易行难”。放在这里也是非常合适的。
道理解说一下，选手们谁都能懂谁都能牢牢记住，可是到了演唱的时候，谁又能真正将这份道理转化成强大的自信心用到演唱上面去呢？
朱老师采用的这种办法，可以说是另辟蹊径。既然没有办法在短时间内培养出选手们的自信心来，那这样一种让选手们“熟悉难题”的方式显然是最奏效的。
这就有点像考试之前做模拟卷的感觉，选手们熟悉了各种各样可能出现的问题，到了真正演唱的时候，心里总还是能够稍微放松一点。这是实实在在的好处，这就等于从侧面增强了一点选手们的自信心了。
能够想出这样的方法来，朱老师肯定是花费了大量心思的。
对于朱老师这样的煞费苦心，叶梓完全能够理解，他也是选手们中间学的最认真的一个。每一位选手登台演唱，他都在台下按照自己的理解来完成朱老师的要求。
这一堂课下来，叶梓大开眼界。
……
中午吃饭的时候，叶梓拉着刘琦坐到了选手就餐区之外。既然别人已经表明了态度不欢迎你，那又何必拿自己的热脸
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