这些事情都已经不在陈晓奇的亲自参与之内了，他到了伊利诺伊大学，拜见了罗杰.亚当斯教授之后，两个人进行了一场半天的长谈，从此之后陈晓奇直接跳过一年级的课程，开始将绝大多数时间和精力投入到实验室中，并作为亚当斯教授的学生助手参与到有机化学课题的研究当中。
这个时段，亚当斯的研究重心在联苯类、烯类和芳胺类的立体异构方面，想法是几年前开始研究立体化学的时候就萌发的，只不过一直没有时间和机会深入下去而已。而陈晓奇当初写来的那一片论文，恰到好处的搔中教授的痒处，并且在教授的眼中，那一篇论文的功底扎实知识面全面，论述条理分明可行性很强，很有说服力，这跟他将要重点进行的研究课题不谋而合。
所以，没有那种种族偏见亚当斯教授出于爱才的心理，才发出了那张邀请函，这一点是陈晓奇根据后世自己的了解判断出来的结果，事实也证明这位传说中的大师是名副其实的，不负他所望。
选择立体化学作为突破点也是陈晓奇早有预谋的，因为他将来的发力重点是在高分子化学方面，作为这世界上可能唯一一个绝对确定高分子化学以及高分子物理将会得到巨大发展并占据重要地位的人，陈晓奇怎么可能放过这个化学发展史上新的璀璨明珠？同样的，高分子聚合物的工业化技术和原料的解决也是一块必不可少肥田，这些已经在陈晓奇脑子里生根发芽的资料此时却是独一无二的制胜法宝。
高分子具有重复链节结构这一概念，是施陶丁格在1922年提出的，但没有得到当时化学界一些人的赞同。这个时代，胶体论占据了几乎所有的制高点，而作为大分子概念还是一个未知的猜测，直到30年代初，通过了多次实践，这一概念才被广泛承认。正确概念一经成立，就使高分子有飞跃的发展。当时链式反应理论已经成熟，有机自由基化学也取得很大的成就。三者的结合，使高分子合成有了比较方便可行的方法。
陈晓奇这个掌握了所有发展历史的穿越者当然不会等着这一切慢慢的去演进，他在给教授的论文中顺带着提出与施陶丁格类似的了高分子是由长链大分子构成的观点，言之凿凿好像自己亲手能做出来似的。
对此，亚当斯教授并没有去马上反驳甚至批评陈晓奇的观点，而是跟他坐下来详细的进行探讨和论证，先从理论上对这种前人所不敢断言的新论点进行逐次解析，以确定这些姑且称之为“设想”的东西是否真的存在。
陈晓奇知道作为科学研究，最直接有效的方法就是按照你的理论作出实际的东西来，可重复实现的实验过程和同样的结果是作为科学的唯一标准，但是科学并不是这世界上一切学问的唯一验证手段，这个在后世已经被越来越多的研究成果表明了，否则的话，也就不会出现“量子理论”了。
所以在理论上陈晓奇自然有后世将近一个世纪的丰硕成果做后盾，他从高中时代开始学习的有机化学知识在这时代都是不落伍甚至有些还很先进，更不用提高分子化学，所以教授最后发现陈的一系列理论是无法驳倒的，那么接下来就是实验证明了。
在此之前，教授认为陈晓奇的理论已经非常的完备，完全可以作为一份具有说服力的论文发表出去，至少在他的学识范围内，这已经不存在任何的可质疑之处。但是被陈晓奇给拒绝了，因为他很清楚的明白，现在的他还是个不知道从哪里冒出来的愣头青新人，连他自己都不能证明自己的化学知识是从哪里来的，这万一抖搂出去，立刻就会招来铺天盖地的非议，到时候他还不定是什么下场呢，更何况，他还是一个东方人。
陈晓奇选择这座学校，选择罗杰.亚当斯教授，是因为在这个时代，在这个时代的美国，伊力诺依大学的化学无疑是具有领先地位的，而教授本人作为天才的化学家，享有极高的声誉，有这么一尊大神在头上顶着，陈晓奇到时候搞出什么东西来都可以找托词，把荣誉往教授身上倒，这个时代，陈晓奇这样的人冷不丁的做出点惊天动地的成就来，会招人猜忌的，把荣誉分给别人是掩护自己最好的方法，除了某些必须要掌握在自己手中的重要发明以外，那些会带来巨大利益的发明才是最重要的，名声，不臭就行。
所以他不但委婉要求教授自己的理论未经实践全凭猜测推论，是不负责任和不完全的，不易立刻公布，最好能经过实验验证得出实在的结果才好。他这种很“谦虚”很“认真”的态度得到教授的赞扬，认为他是一个严谨的科研工作者，这让陈晓奇心中产生些许的罪恶感，欺骗这位尊敬的师长，是很不道德的行为啊！
从这之后，陈晓奇就窝在实验室和教室中学习、查资料。大部分课程他几乎是不用听的，某些将来根本用不上的知识他就选择了漠视，能及格就行，这让他的成绩偏差极为厉害，而他的专业学习态度则令人惊叹，他几乎整天不休息的在实验室忙活，还时不时的搞出一些异想天开似的想法，对教授们的工作帮助不小，一来二去，他的名声在本校专业领域内响亮起来，同在该校的华人学生也倍感鼓舞。
陈晓奇在实验室可不是光忙活立体化学、高分子化学相关的试验，实际上他东拉西扯的抽空搞出来很多看似没什么用处的试验结果，因为跟本专业相差太远几乎没人关
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