虽然早就知道魔法学院不仅仅只教授魔法，但听到有这么多学科，大亮还是觉得头疼。
但不能不学。哪怕初级魔法部的常规学科，对大亮来说还不如他以前小学、中学的知识量丰富，可这里是异世界，魔法都有，很多常识性的知识未必就和地球通用。细节的不同是从最基础的知识开始的，等体系成长起来之后，差别才会明显的显现出来。
因此，不能因为低年纪的常规学科简单就不学了，一个这个世界独有的公式被忽略，带来的可能就是以后关键的判断失误。
当然……大亮接收知识的速度和学习的主动性，不是这个年龄段的孩子能比的。虽说来上学，但大亮还真没打算和这些屁大的孩子在一个教室里面牙牙学语。除了魔法类的课程，其他低年纪的课程，大亮准备自修加聘请私教。等达到一定的水平后，直接跳到高年级……
大亮对安妮说道：“这个时代的魔法学院学的东西，的确和我们那个时代的魔法学院有很大的不同。紫灵小姐在哪一间教室进行试讲课？”
安妮这个时候来码头魔法学院，主要目的也是为了听紫灵的试讲课。想听听来自古代魔法时代的英雄，在魔法的课堂上能讲出什么惊人的东西来。
“跟我来吧……”安妮为大亮带路，并说道：“紫灵小姐的试讲课在一年级一班。一年级总共有五个班，每个班四十名学生。
亮少爷您和黑珍珠小姐都在一班。
因为紫灵小姐一定要等你们来才开始她的试讲课，因此布朗先安排了一位来应聘识字助教的先生进行试讲课。等你们到了，就轮到紫灵小姐了。”
经过一扇楼门，大亮和黑珍珠跟着安妮小姐走进四角楼的内部。
一条回形走廊贯穿四角楼，走廊的一侧是一间间教室，另一侧进行的封闭，窗外就是四角楼的中间广场。墙壁粉刷成白色，教室的门上悬挂在班级的铭牌，关闭的教室门内，有讲课的声音传出来。
“这是魔法学院吗？怎么丝毫没有魔法的神秘感。”
见到这样的教学环境，让大亮非常失望。这和地球的小学有什么两样！如果在广场边上立一根旗杆，周一还能举行一场升旗仪式，然后大家一起行少先队礼。
安妮听到了大亮低声的吐糟，她疑惑的问道：“魔法就是我们生活的一部分，怎么会有神秘感？所有魔法学院都是这个样子，亮少爷对这里不满意吗？”
“不是很满意……”大亮说出自己想象中的魔法学院：“在我的想象中，魔法学院的学生应该穿魔法袍作为校服；走廊上应该有很多妖精魔仆；墙壁上有可以活动的人物画像，他们会打招呼、会到其他人物画像框里面串门。
走廊的拐角处有魔像守卫，空中飞着猫头鹰信使。
这里还有隐藏的教室，只有在午夜的时候才会开放……
还有……广场也不应该是这个样子，课间的学生会骑着扫把在空中追逐一个长翅膀的金属球。”
“骑着扫把？”安妮对这个课间活动很是不解：“您说的是古代魔法时代的魔法学院吧……不过把飞行道具做成扫把的形状……
为什么要把飞行道具做成扫把？
在学院挂那种灵魂炼金画像会不会吓到小朋友？
为什么要使用空间魔法建造一座神秘教室，并在午夜开放，那个时候学生不应该睡觉吗？
学生需要妖精魔仆吗？用猫头鹰传信……为什么不用信鸽？”
唉……
大亮明白，因为地球没有魔法，因此影视和才会发挥想象把魔法弄的魔幻诡异。而这个世界，魔法就是日常生活的一部分，在实用的前提下，就没人花费心思把魔法弄的神神秘秘、鬼鬼祟祟。
一所真实的魔法学院，让满怀希望来的大亮很是失望。
但对于安妮的连问，大亮很强硬的辩解道：“这就是一所魔法学院该有的特色。魔法教学的目的不仅仅是把知识交给学生，还要充分开发学生的想象能力。
为什么不能把飞行道具做成扫把的样子？这可以开发学生的想象能力，能做成扫把，自然也能做成其他的样子。
灵魂炼金画像，是为了让学生能时时刻刻感受到炼金的伟大，从小给他们一个追求的目标。
神秘教室是为了增加学生的探索精神，提高他们的发现能力。
精灵魔仆是培养学生和魔法生物的沟通能力。
猫头鹰信使是为了让学生感受到生物改造所带来的变化。
让魔法每时每刻陪伴着学生们。
在这所魔法学院里面，我的第一感觉就是刻板，所有的东西都固定在一个框架里面。学生学到是学院让他们学的东西，单调的学习生活会慢慢磨灭孩子那与生俱来的灵性。
而魔法，需要的是那种可以肆意发挥的想象力。
安妮小姐，你看向窗外。如果那里有一群魔法学徒骑着扫把疯狂的追逐，和一群魔法学徒排着队沿着画好的跑道跑步，你认为谁的魔法成就会更高。”
大亮的话听到安妮小姐的耳中，犹如洪钟大吕、醍醐灌顶一般让她产生了顿悟。
她赞叹道：“这就是古代魔法时代培养魔法师的方法吗？太奇妙了！我终于知道，为什么现在的魔法无法到达古代魔法时代的那个高度了。
原来，我们从最基础的魔法师培养体系开始就错了。
我们磨灭了一个魔法师发展的不确定性，把他们的思维框在了一个框架
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