“他们、他们还真是一群喂不熟的狼崽子！”
阿蒙得到消息，赶忙派人去那些寨子查看，确定寨子真的空了，除了满地的狼藉，一个人影儿都没有。
接着，阿蒙又悄悄命人去山下打探，得知：袁刺史提前在城外划定了几个区域，那些下山的头人们，以寨子为单位，被分别安置在了区域里。
袁刺史为了暂时迷惑住头人们，真的下了血本，划分给他们的土地都是真正的良田。
另外，袁刺史还提前张罗匠人，为头人们修建了宽敞、气派的宅院。
就是那些寨民，也有统一建造的茅草屋。
嗯，简陋是简陋了些，可到到底能直接住人。
寨民们看到有地方住，不会露宿荒野，不安慌乱的情绪也就慢慢平复下来。
袁刺史为了让头人、寨民安心，还大方的送来了一些粮食、肉蛋。
头人们得到了切切实实的好处，而寨民们也吃了口饱饭，顿时觉得，下山似乎也不是件坏事。
四五个寨子分别被安置在四五个地方，他们相邻，却又有一定的间隔。
看起来，就像一个个的庄园，而头人就是庄主。
寨民们则变成了佃农，辛苦劳作，不但要缴纳朝廷的赋税，服徭役，还有听从庄主的驱使。
生活依然很苦啊。
但日子再苦，还是能过得下去。
唯一让他们感到绝望的，就是自家孩子再也不能去读书了。
唉，真是想念安先生啊，要是她的学堂也能下山就好了！
被寨民们默默念叨的安先生，却还是继续忙着她的交于大业。
三年的时间，说长不长，说短也不短，安妮教的第一批学生，已经学成。
她没有教授孩子四书五经，她只是做了简单的扫盲，以及基础的技术培训。
安妮知道，对于这些山民而言，科举什么的太过遥远，还是能学些基本的知识和技能，才能让他们更好的生活。
因为是基础教学，所以耗费的时间也就没有那么多。
三年，足以让一个不识字的孩子，变成认识常用的字，并能拥有一技之长的人。
这些学生，不管出不出山，不管去哪里，都能凭借这些谋生，在某个地方站稳脚跟。
其中，学生中也不乏聪明的孩子，他们有着读书的天分，更有着对知识的渴求。
他们快速掌握了基础知识后，还能有精力做更深一步的钻研。
安妮针对这些学生，也开了小灶，开始讲授一些经学、圣贤文章。
而这些孩子，成绩确实比普通孩子好，但距离能参加科举考试，还是有一定的距离。
且孩子们并不知道科举的重要性，也没有见识过科举的疯狂，所以相较于下山继续深造，他们还是更愿意留在山上，像先生一样，做个教书育人的人。
安妮便趁机扩张了教育版图，她选定了一些寨子，开办了安氏学堂的分校。
负责教授的先生，便是那些学成的孩子们。
他们虽然稚嫩，学识也不够渊博，但启蒙还是可以啊。
安妮这边还编撰了相应的教材，教案、教具也都是现成的，他们只要按着安妮画好的框架去教，就完全没有问题。
当然了，安妮也不会彻底甩开手不管，每隔几天，她都回去各个分校上课，或是选定时间培训小先生们。
安妮做好充分的准备，尽量避免分校有可能出现的一切问题。
而分校跟总校一样，都是采取学生包伙食的做法，每年还会拿出银钱来奖励那些品学兼优的学生。
包饭、又发钱，还有小先生们的俸银，以及分校的基础开销，这些花费，安妮也跟当地的头人谈好了条件。
虽然有四五个头人排斥安妮，甚至拿着“花魁风波”当借口，摆出与“贱人”决裂的姿态，趁机下了山。
但更多的头人，却把安妮当成了财神爷、盐娘娘、深不可测的宝藏！
对于这样一位随便出个点子，就能让他们赚个盆满钵满的高人，他们早就想着巴结、拉拢。
只是安先生无欲无求，金银财物、华服男人、美食享受，她样样都不在意。
头人们想巴结都找不到途径。
如今，安先生好不容易对一件事（开分校）有了兴致，那些头人可不就拼命配合？
不就是弄几间房子，每天出点儿银钱嘛，那点子花销，跟安先生给他们带来的巨大收益相比，真是九牛一毛。
最最重要的，头人们还是看重安先生的医术。
啧啧，真是出神入化啊。
之前就有过一个小伙子，被山里的野猪拱了，满嘴的血沫子，还夹杂着内脏的碎片。
寨子里的大夫都说没救了，他的五脏六腑都烂了，只能等死。
小伙儿的家人不死心，被家中小孩儿提醒，猛然想到了安先生：先生能教人采草药、炮制药材，应该也懂得看病啊。
所以，家人们便把小伙子送去了安先生那儿。
也不知道安先生是怎么弄得，几服药灌下去，还扎了几针，小伙子就不再咳血。
养了大半个月，本该无药可救的人，居然能坐起身，自己吃饭了。
又过了一个多月，这人竟能自己下床了。
虽然身体孱弱了些，不能再进深山打大牲口，但能保住一条命，且还能生活自理，就很不容易了啊！
这下子，寨民们对安先生更加敬畏了。
这是一种源自于对生命的敬畏，对健康的渴求！
普通寨民都是如此
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