《教育新概念，将会改变整个人类。——概念版。》
（注：本文将要阐述的，将会攸关到人类的进化以及安危。但这是概念版，属于未完善的概念。至于完整版，还有待考察与研究。起始创作人：伟大的哲学家、理论家——子良。）
教育，对于我的见解来说，就相当于一种信仰。一种另类的信仰。只是角度更换，别人信佛，信耶稣，信圣母玛利亚，而我们信奉的是祖先制定下来的规则罢了。
对于教育的理解，有很多方面的意义。它教育人善与恶，正与邪。教之善为善，教之恶为恶。说它攸关于整个人类的安危也不为过。
当一个人，接受恶性教育时，他的思维将会变动，将会迈向邪恶。当一个人邪恶后，那么地球就危险了。我们的下一代就危险了。——这是素质教育。
外国有外国的教育，中国有中国的教育。每个国家的教育有大同，也有差异。而我觉得中国的教育还是落后。可以说是方法落后。
可以说，中国教育，是治标，而不是治本。现在的中国教育，是从“标”的方向来教育，而非从“本”的方向实施教育。【我们要教，叫要从孩子们的身上来教。知识，学问，都是外在的东西。从孩子们身上实施教育开拓，才是内在的东西。】
我们要改善人类，让自己的文化，自己的种族走向世界主流，成为先锋，那就得治本。治标，只是形式的问题，持而不久。
要如何治本，本人有了一个看法。那就是通过“哲学”以及“心理学”为主要辅导。
本人学历不高，没上过大学，但也知道大学里面拥有“哲学系”以及“心理学系”。虽然这两系属于比较冷门，但在我个人认为，这两系将会“改变整个人类”。
【以哲学作为辅助】
哲学，包罗万象，诸多虚伪，都在它的面前原形毕露。它是深奥的一门学问。但是不能认为它是深奥的学问，就必须放在大学里面，而我更认为，它应该放在“小学”里面。
放在小学，以作辅导。
每个人，都有着自己童龄的时代。你们应该非常的清楚，当你处于童龄的时候，尘世诸多的诱惑，将会频繁不绝，处处充满诱惑，分分钟能让你误入歧途。
当你面对诱惑的时候，头脑一旦发热，便会陷入歧途。而这个时候，你需要的，便是一颗冷静沉着的心。而这一颗冷静的心，就是“哲学”所能赋予你的。
哲学，洞穿一切的虚无，能令人明心见性，能令人看穿一切虚伪的谎言，能令人时时刻刻拥有着无比清晰的一颗头脑。
哲学，能让人产生探知真理的一面。【但孩子学会了哲学，那么探知真理将会致使他自有了自己的看法，知道了事情的结果。那么结果的好与坏，他便已经知晓。到了这个时候，便能避免误入歧途。】
每个人都是从小孩子长大的。当作为曾经的小孩子，你们是否有想过，当你父亲说那一件事情不要沾，而你却不予理会，甚至听不进耳的感觉？
这一点便论证出，每个孩子都有自己独立的个性。而父母只能是一旁辅助、指导。但是你的指导，未必能真正得到孩子的认同。
另外，你们曾经不停父母的劝导，是否待吃了苦果之后，才反悔，才认可父母是对的？
如果是，那么说来，孩子们都是需要得到真正的尝试，真正自主的意识，才会认可。那么旁人，便成为起到教育性的作用并不大。【关键还在于孩子自己的思想，自己的意识。】
而我提出来的，便是要运用哲学来开拓孩子们自主的思维意识。让他探知真理，探知一切虚伪现象内含的事情究竟。
利用一些对于人生的基本哲学，来给孩子们进行脑域开拓。（例如：吸毒，沉迷游戏等）我们利用有关于这一方面的哲学，来令孩子们自主去意识到这方面的好与坏。以及故事衬托作为举例，更好的刻印在孩子们的心中。
而且哲学的好处，并不止于以上这几点。还带有其余的好处，当孩子们探知真理的一面后，便会产生一种“早熟”的现象。也就是说“思维进化”。
当孩子得知真理后，便会意识到干什么事情是对的，干什么事情是错的。（例：吐痰、乱丢垃圾等）这些大人们教导，他们不会听，但是他们自己意识，那么概念就不同了。也就是说，哲学能引导孩子们提升更良好的“素质”。
【而且哲学能使人明心见性，敢于探索真理，也就意味着对孩子们以上一件事。他便会敢于面对，敢于求知。也就意味着孩子对于难题，将会不断探索，不断求知，而达到我们大人想要得到的进步。】
这就是用哲学来教育孩子的主要原因之一。
大学设立哲学系，更应该在小学设立“哲学课门”。大学设立哲学，根据个人的理解，觉得因为是哲学是至理，玄奥莫测，所以成年人才能找寻真理所在。
但是，我们在小学设立的哲学，就不能灵巧运转，总结出一些简捷易懂的哲学来教导吗？就不能“利用儿童故事赋予哲学”来教导吗？这样是否更会促进孩子们对于哲学的兴趣？
赋予哲学于游戏，供孩子们去探索，只要我们灵巧运用，难道就会不成吗？
个人判断，当人成长为成年人后，学东西便会懒散。因为受到尘世的扰乱，很多东西都会学不进脑袋。而小学生则不同，处于这个年龄，他们还是“纯
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