音乐的旋律有魔力，经常牵引着思绪奔向某地，五十年前三首风马牛不相及的老歌一再裹挟我返回母校双十中学。
第一首是《救亡进行曲》，1965年9月我们这一届初中生初进双十的校门，正好赶上纪念抗日战争胜利20周年,班班在下午上课前齐唱“工农兵学商,一起来救亡”,强劲的节奏,震撼人心，那是我一生一世记忆里的中学午后。
第二首歌是《眼保健操》按揉穴位的旋律，没有歌词但抒情徐缓自然，前几年我在塞浦路斯时,发现一家商店的电子钟整点报时居然用的就是我那耳熟能详的眼保健操音乐，我当时一下就被震住了，整个脑海瞬间沉浸在中学校园课间的小憩。
第三首是英文课的《字母歌》，欢快的旋律里充盈着小男生的骄傲，歌词里的icaay由此成为我一生的自我激励，以初一的学历自强不息！
1966年5月特殊时期爆发那时我小小年纪十三、四岁，就被中断学业，不久又被发配到边远山区，被要求在农村扎根一辈子，这与判无期徒刑何异？不及九个月的初中成了或几乎成了我们68届学子终身的学历！正因为如此，我们才对那短暂的中学在读生涯反复咀嚼，反复叨念，反复回味,谁都知道,失去的才是最宝贵的!
半个世纪来,我反复做同样一个梦,又重新到双十中学上课啦,天下有什么能弥补我们少年失学的大痛？我在双十母校96年校庆升旗仪式上对二千多位双十的初中学子讲述我们68届的经历,最后要求校长批准我重回初一六班的教室,在28号同学的座位上静坐50秒,试图了却50年的心愿,并让那长达半个世纪的伤口结痂,旋即,《救亡进行曲》、《眼保健操》和《字母歌》三首老歌再度回旋耳际……
2015/10/10
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