第二更到！
下午上班后，老师们做的第一件事就是阅卷，老师们也都想看看白静凡这个只上了两天初中的学生到底优秀到了什么程度。只有一张卷子，阅起来也是挺快的。
不过结果令其他老师吃惊，因为白静凡的每科的分数都是九十左右（初中试卷满分是120分），也就相当于百分制的七十多分。这样的成绩虽然不算是优秀，但这毕竟是一个刚上初中的学生做的呀！就是这些出错的地方也不是什么太大的缺陷，可能是粗心或者记得不太熟的缘故，这些在复习的时候稍加强调就能改过来。当然这样的成绩老师们也能接受，这样的确能体现出这个学生非常优秀，李老师和倪老师所说的都是真的，并没有夸大其词。看来对这个白静凡不能和别的学生一样对待，也许倪老师的方法也可以适用在自己这一科。
和其他老师不同，李老师和倪老师对白静凡的成绩可有些不满意，按照他们的感觉，白静凡应该能够考的更好些，最起码得考一百左右，怎么就得了这么一点分数呢，他一定是故意的！
秉着这种想法，李老师和倪老师再次细细的把试卷审阅了一遍，果然让他们找到了证据。
原来白静凡做的时候是从后往前做的，所以大题顶多扣一两分（当然这也是故意的），但是在小题上丢分就多了。一般情况下，前面的小题是基础性的题目，比较容易得分，白静凡却在这上面丢分比较多，这明摆着是故意的。
不过李老师和倪老师看出白静凡这是故意的，也没有做声，因为他们想到白静凡可能怕影响太大才这么做的。
想到白静凡可能的苦衷，李老师心里暗暗叹气，这个学生怎么就这么成熟呢，什么事情都考虑的这么周全。看来自己也不用费心管他了，他知道自己应该做什么。不过既然他不愿意让太多的人知道他的事情，自己还是帮着隐瞒着点的好。
想到这里，李老师清了一下嗓子，对大家说道：“我说，白静凡的事情，咱们大家知道就行了，就不要往外传了。他再优秀也还是一个孩子，如果给他压力太大的话，可能会适得其反的，你们说是不是？”
老师们想了想，李老师说的很有道理，毕竟这个白静凡还是一个刚上初中的孩子呀，如果传的满城风雨的，那对他学习上是没有好处的，所以大家也就接受了李老师的建议。
李老师又把白静凡叫了过来，虽然他这次测试令老师们非常满意，但为了他能正常成长，也得要敲打敲打他。
当白静凡走进办公室的时候，所有老师都非常满意的注视着白静凡，把白静凡看的都有些不好意思了。
李老师是白静凡的班主任，教育白静凡的事情当然由他来了。李老师咳了一声，和蔼的对白静凡说：“白静凡，通过今天上午的测试，我们老师们对你的成绩还比较满意。但是你的分数并不算太高，一会儿你可以看看，你虽然都学会了，但是基础还不牢固，以后必须你自己加强。还有，虽然你比别的同学提前学会这册书了，但是你也不能看不起其他同学，应该尽量的帮助他们……”
对于这样的结果，白静凡已经想到了，这就是他想得到的结果。至于李老师告诫他的这些话，他知道老师这是为了他好。所以虽然李老师说的比较多，白静凡也没有感觉到厌烦。
李老师足足讲了五六分钟才停下来，看到白静凡一直静静的、非常谦虚的听着，李老师感到很满意，优秀、谦逊、含蓄这些优点在白静凡身上都有体现，这样的学生放在哪一个老师那里都会受到欢迎的。
从此，老师们都给白静凡开了绿灯，只要他能保证在期末考试的时候取得年级第一，以后课上白静凡的活动老师们都不会限制，当然是不能捣乱了。而且白静凡也不用交作业了，毕竟现在让他再这么按部就班的做作业已经没有意义了。当然还有一条，就是要帮助老师辅导班里的同学。这简直是倪老师条件的翻版，为了自己的自由考虑，白静凡不得不一一的应下来。
从此白静凡成了学校的另类的学生，上课的时候不听讲，有时做一些自己买的或者老师们给的练习题；有时看一些课外书。不管他做什么，上课的老师也不管，就是看见了，老师也不会说什么。
当然有同学需要帮助的时候，白静凡还是非常愿意帮他们的。同学们问白静凡问题，一个是同学们之间讨论问题，大家一点压力也没有；再一个白静凡这个人非常容易让人接近，他讲题的方式和老师也不太一样，深入浅出的帮同学们分析这些题，还有这些题涉及到的知识。经过白静凡的讲解，使他们茅塞顿开：原来这问题是这样的呀。
就这样班里接受白静凡的帮助的同学逐渐多起来。自习课、晚自习的时候，只要老师不在，或者在的老师不是自己不会的那科，他们都会去问白静凡。
开始的时候，有个同学正在问白静凡题的时候，老师进来了。这个同学还怕老师批评呢，结果值班老师看到他在白静凡那，只是笑了笑没有说什么，大家这才知道这样是不会被老师训的。
这个时期的学生都非常单纯，谁对自己好都能深深的记在心里。刚开学的时候班里分为两个集团，这两个集团分别以白静凡和杨冷燕为中心。杨冷燕集团都是杨冷燕小学同学，和杨冷燕关系一直都不错，这个集团的人比较少，也就七八个人；白静凡集
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