（这一章的时间和上一章是平行的）
这一天村子里拉来了许多圆的水泥杆，小伙伴不知道这是做什么的，但是小孩们玩耍的天性使任何他们见到的东西都能成为他们的玩具，大家就在这些水泥杆上跑来跑去，看谁跑得快。
玩了一会儿，一个小孩提出了疑问：“这些杆子做什么用的？怎么拉了这么多呀？”
这些白静凡是清楚的，这是村里要通电了，就对小伙伴们说：“这些是电线杆，要给咱们村子通电了。”
“电？电是什么？干嘛还得要这些杆子呀？”农村的小孩都从没有听说过这个词，更不知道有什么作用。
“这电呀，是我们用眼睛看不见的，但是它能从电器里表现出来，比如说电灯、电视等。电灯亮了就表示有电了。对了，就像我们听的收音机一样，收音机就是用电，只不过它用的是电池里的电。如果没有电池的话，收音机那就不会响了，是不是？因为这电得通过电线才能流动，所以得把电线拉到家里才行，这些电线杆就是为了架电线的。”
小伙伴们好像明白了，又好像没有明白的点了点头。这时一个怯怯的声音传来：“小凡，那电灯、电视又是什么？”
白静凡不由一阵苦笑：“这些小孩，一个个都是好奇宝宝，看来有的讲了。”
于是白静凡又耐心的向小伙伴们讲：“电灯呀，就是一种电器，等有电了，一拉开关他就亮了，比我们晚上用的洋油灯亮多了，而且也不会冒黑烟。晚上等电灯着了之后，屋里亮堂堂的，在这下面我们学习、看书一点也不费劲，看什么都清清楚楚的。至于电视嘛，就是通电后，调整好天线，里面就会给我们演节目。像唱歌呀、跳舞呀、还有电视剧等等。”
白静凡忽悠的小伙伴们眼睛直冒金光，一个个的都非常憧憬有了电以后的生活，只恨不得今晚就能通上电，看看有了电的景色。
这个时候有一个疑惑的声音冒了出来：“小凡，你说的电视是不是就像我们看戏的戏台呀，可我们看那些唱戏的就不用电呀？”
白静凡差点栽到地上，这些小孩的脑瓜都想什么呢？唉，现在这些农村小孩的视野还是太狭窄，看来给他们解释不能用书上的那些词语，不然的话很可能越解释疑问越多。
无奈之下白静凡接着解释：“这两种是不一样的，对了，现在电视大概这么大。”白静凡在地上划了一个电视的轮廓，“这里是画面，就在这里演节目，如果不想看这个了，可以换别的看。”这下应该能解释清楚了吧？
“小凡。”白静凡一听到小伙伴喊他，头开始大了，看来这些小孩还有问题呢。
“小凡，就这么大的东西，那些人是怎么进去演节目的呢？”白静凡果然没有猜错，这个小伙伴发问了。
继续吧！白静凡擦了一把额头上的汗，暗想道。
“这些不是真正人在这里面演，而是在别处演，然后用一种机器录下来，在通过另外一种机器把这些转化成一种波，把这种波就发散到空中。这电视有天线，这天线的作用就是接收这种波。天线接收后，再通过电视转化成我们看到的节目。”
“小凡……”
……
……
……
过了好久，小伙伴们兴高采烈的回家吃饭了，白静凡摇摇晃晃的跟着白静琳也回家了。白静凡一直是把现在的小伙伴当成上世学生那样，以为稍微的忽悠忽悠就能把他们哄过去。他实在小看了现在小孩好奇心，无奈之下只好拿出了全身解数才满足了小伙伴们。
在回去的括白静琳看白静凡的目光都充满了仰慕。白静琳问他：“小凡，你知道的好多呀，这些你都是怎么知道的？”
听到白静琳的问话，其他的小伙伴都看着白静凡，等他回答。其实白静琳的问话也代表了他们的疑问，只不过他们没有问出来罢了。
白静凡看了大家一眼，说：“姐，你不是知道我看书多吗，这些都是我从书上看来的。”
为了能够以后自己的变化不至于太过突兀，白静凡从一年级下学期就看各种书：小人书、故事书、民间传说、小说等等，甚至小叔的不用的语文课本，就是他的数学、物理白静凡也要翻翻。不管带不带拼音，白静凡照看不误。现在就是爷爷那的书，也就那几本比较厚的白静凡现在还没有看以外，其他的都看完了。
白静凡没有猜错，村里拉的这些电线杆的确是国家为了解决农村用电问题的一大举措。在接下来的几天，各队队长召集本队的劳动力在指定的地点挖坑、拉电线杆、栽电线杆……
村里的孩子们都知道村子里要通电了，都非常兴奋，每天放学后就围着这些施工的人们转，把吃饭的时间都忘了，都盼望着能够早日把电通过来。现在大家连玩的心情都没有了，整天谈论的就是通电的问题。
电线杆栽好之后，下面就是那些各村经过专业培训的电工的工作了，这些人的工作更令这些小孩着迷：只见这些电工把两个脚扣放在电线杆上，带好工具，身后带着一条绳子，两只脚分别踏入脚扣，双手圈住电线杆，把腰间的攀带套住电线杆再扣回腰间，就这样走一步，提一下攀带的一步步的走到电线杆顶部，接着再这样上去一个电工，就用提前挂在腰间的绳子把横杠拉上去，两个人就这样把横杠装了上去。看着这些电工熟练的工作，不止小孩们，就是在一旁旁观的大人
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