没办法，表姨父的面子我还是要给的，我也只好让他们见识，见识我的渊博知识。我咳嗽一声道：“那小生就献丑了，说的不对的地方请大家更正。学生以为，每首曲子都有每首曲子的灵魂，就算是由不同的人来演奏，它的调子还是一样的。”我看了下众人，大家都用一种你这不是废话嘛的表情看着我。曲高和寡啊！有几人象我这样一点就透。没办法再多说几句吧，“说道弹曲，我可以打个比方，就好比一个戏子在台上演戏。好的戏子是会把他融入到戏里去，让戏演他，而不是他去演戏。表演时他完全就是当时的那个人物了，那时观众就可以用自己的理解去看这个角色了，下次再演另外一个角色时，他已是另外一个人了。弹曲也是这样，作曲的人在作好这首曲子时，就已经赋予好了它的意义。弹曲的人就要负责把曲中的意义真实的反应给听众，再按听众内心的感受去美化这首曲子，要知道每个人的内心感受是不一样的，只要让听众自己的想象去发挥自然就成了最好的音乐。不过以上完全是学生自己的看法做不了准的。”
那边金琴还在思考我说的话。杨勇就接过话去：“周先生说的倒好象有几分道理，只不过先生以为一首曲子每个人都要弹成一样吗？那还要那么多人弹曲干嘛，让作曲的人自己弹，或是教给他们的徒弟代代相传就是了。”说完，杨、魏他们六人都放肆的大笑起来，而表姨父他们都羞愧的低下了头，好象被讽刺的人是他们，而不是我。
我笑道：“也难怪杨大人会误解。曲虽同但人心不同。也可用演戏打比方，比如演戏的人是青年你要让他演个老人，他硬用青年的心态去表现老人，这怎么能行。就拿刚才金琴姑娘弹的《风萧萧》，因为金姑娘没上过战场，她用自己的心态去表现战场部分就不行了。”
旁边魏铁也不甘寂寞的插话道：“照先生这么说，没上过战场的人就不能弹这首《风萧萧》了，我记的作这首曲的人，也没上过战场，这可和先生刚才所言矛盾了。”杨、魏的笑声更大了，表姨父他们的头低的更深了。
我又笑了：“难道魏将军没听说过世上有书这中东西吗？没亲身经历过战场，还没有听别人讲过战场吗？但每个人对战场的理解都不一样，士兵有士兵的理解，将军有将军的理解，但一定要说出来战场，才好让别人去理解啊！回到弹曲上来，你必需去告诉别人你弹的是云，至于不同的弹曲的人，可以按自己的理解去阐述这块云，比如有人形容是人状的云，有人形容是动物状的云，就由弹曲的人发挥了，听众也可以按自己的理解去想这是什么样的。但如果硬是把云表现成风的样子，听众就不好理解了，只能听你的理解了，就变成了风状的云。”
这下杨、魏他们不笑了，表姨父他们的头倒是高高抬起来了。我说话时，金琴在一旁频频点头，看样子她是早懂了，刚才杨、魏二人在说她也不好插话。见杨、魏不说了，金琴问道：“那么依先生所言，该如何做道呢？”
我沉思了下，说道：“要多听、多看、多想，最后去用心体会作者的心，用他心带你心，在用你心表他心，方可做到心曲相容，心灵相交。其实，很多事情都是这样的。就拿你门口的听音阁三个字说吧就达到了这种境界。文字出现何止千年，千年来人们都把每一个文字形象化了，所以你一见到它，就知道它要表现的思想。单说‘音’一字，我们就会联想到很多声音。可门口的那个字就体现了声音美的一方面，至于美到何种程度和什么声音是美的就让看的人自己去想了。真想见见这写字之人啊！”我说道最后，不禁对这写字之人悠然向往。不过，奇怪的是周围的人都用很奇怪的眼神看着我，就是要表现对我的崇拜也不用这样看着人家吧，人家会害羞的。
金琴长叹了一声：“先生真是有惊天之才呀，让人不佩服也不行。且不说周先生对弹曲的一番高论，令人叹为观止，单单凭先生能看出门外金牡丹薛姐姐写的三个字的不凡之处，也知先生的过人才华。”
见我一愕然的样子，杨勇恭敬的截说道：“先生刚来盐州有所不知，金牡丹为表示对盐州城另外四为姑娘的尊重，特为这四位姑娘所在的院子提字，盐州百姓又因金琴姑娘的原因，给其他四位姑娘的外号前加了个金字，这样才有的盐州五朵金花之称。听音阁三字正是金牡丹姑娘所书，今日先生一句话，必将被薛姑娘引为知己，他日定被传为佳话。”
接着，金琴又说道：“其实，薛姐姐早就告诉琴儿的不足，只是没有先生说的这么透彻。当日，薛姐姐来访，我也曾弹奏一曲，问她有何感想。薛姐姐说她也说不出来，只是说，她曾经有幸听过四大名妓之中以弹琴见长的天音姑娘，当时天音姑娘弹的时候，树上停满了小鸟，她就感觉是清风拂面，仿佛是从天空中传来的天籁之音。而听我弹同样的曲子，虽然依旧悦耳动人，但总感觉是在听我诉说，没有情景交融的感觉了。只是我当时还不明白，今日听先生一说，琴儿就明白了，原来功夫不光在琴中，更多的是在琴外。如蒙先生不弃，还请先生收下琴儿这个愚钝的弟子。”说完起身，叩头就向我拜来。
我连说不可，上前就把金琴搀了起来。金琴含着泪说：“先生莫非真的嫌琴儿愚钝不成。”金琴的眼泪就在眼眶内打转呢。
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