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现在的中二甲班，跟我同班的同学，大概有一半是上年度念中一时的熟悉脸孔，熟悉的人都是上年度同班，或同一个属社的──一起参与运动项目的社友，上年度我也有参加陆运会的项目。新生就是这样，其时我们这些中一生，都要被强逼参与陆运会，与其说是为了加强对学校的归属感，倒不如说是为了属社能拿一分的参赛分──每个出赛的运动员，无论成绩如何，只要参与就能替属社取得一分。
今年我读中二甲班，同样是精英班，当中有不少新认识的同学。中一入学之前，我已考了分班试，顺利入读精英班甲班。
今年中二的同学，有一半是新脸孔，上年或许见过，可是都不认识。差不多有一半中一时的同班同学，成绩未如理想，不能够升读精英班。
就我所认识的同学当中，「他」也是其中一员，那人就是莫剑秋，想想也是理所当然，上年度他考获全级第一，今年必然是精英班的一分子了。而我，上个学年考了个全级第九。
今年的班主任是罗林美华老师。她上年教我综合科学，今年也是教这一科。罗太的为人随和，教学用心，虽是低年级的导师，可在学校里很受尊重，当中包括高年级的学长。
学期初选班长，有人喊：「梁忠杰。」
然后又有人提议其他几个名字，选取的结果，我跟一名女同学当上了班长。老实说，我真的没兴趣当班长，一来我对班务总不是很热心、很投入，二来我本身也缺乏服务人群的热诚与干劲，只会自扫我家的门前雪，决不理会别家的瓦上霜；也不知道为什么会选我，那个喊我名字的提议者，并不了解我的为人，又或者，他只是自己不想当班长，硬把这个职务推给我，于是他自己便不用当上了？
今年我仍然参加电脑学会和篮球队。
说到篮球，我依然怀念小学时参加校队的日子。上到中学，由于是新生，未能加入校队，篮球队的成员们都是高年级的学长，个个神高神大，我比他们足足矮了一个头。香港的中学制度是由中一至中七（现在是中一至中六），没有初、高中之分。总羡慕其他地方的学制，有初中和高中的区分。如果我是念初中的话，一定可以进入校队，不用像现在那样，校队只有高年级的份儿。要进入校队，除了本身的努力，客观条件也很重要，假如我可以长高二十公分，到了中四的时候，必定能够加入校队。我自问，以我的技术和能力，为学校出赛、争光，是迟早的事，「是金子总会发光的」啊。
说回今年的中二级时光，除了班主任罗太以外，我也喜欢教我英文的郑老师。她的身材高挑，作风西化，总是满口英文，但不予人卖弄的印象。她的咬字清晰、标准，口音也是正宗的英国音，据说，她曾在英国留学，不过读的是二流大学。郑老师三十好几，未婚，和其他女教师不同，她平日总涂眉画眼，还抹胭脂擦口红，据她自己说，那是为了尊重学生，让学生对她有好印象，喜欢上她的课，自然加倍留神。说也奇怪，我们班的英文成绩年终果然全级第一，除了我们本身的资质，郑老师轻松活泼、深入浅出的教学手法，应记一功，最重要的是，她彻底提升了我们对英语的兴趣，让我们自动自觉从日常生活中学习、活用英文，水平在不知不觉中就提升了，她这种潜移默化的教学方法，正是「春风化雨」的良好教育。我们得到了郑老师的教导，获得宝贵的知识；郑老师又从教导我们之中得到启发，温故知新，最终达到了「教学相长」的良好效果。
渐渐地，每次看到郑老师的时候，我都感觉心跳加速，脸颊发烫，难道，我喜欢上她了吗？我不知道这是不是叫「爱」，因为我从来未有过恋爱经验，但这种心情跟「喜欢」或「暗恋」类似，是谁也有过的经验。看着老师，我便会被这样的感觉控制，而她也好象并不介意我的眼光，还跟我有眼神接触。
每当回到家里打开老师发还的习作簿，一抹幽幽的清香飘至，叫我心如鹿撞，又再自问：喜欢上她了吗？
那年十三岁，未知这算罪。
我猛地摇头：不，也许这只是「尊敬」，我把「尊敬」和「爱」混淆了，两种情绪反应本来就很近似。我根本不可能爱上老师，我们的年龄、身份和社会地位太悬殊，我不可能爱上她，我只是尊敬她，她也尊重我，尊重她的学生，所以没有抗拒我的凝视，但在老师眼中，我只是一个彻头彻尾的孩子。
上课的时候，我总不期然留意她的一举手、一投足，老师那活泼的教学、跳跃的动作、鲜活的辞汇、生动的表情，的确让我对她产生一份不一样的感情，我只目不转睛地注视着她。老师偶尔也会看着我的双眼，然后扫视其他同学一圈，最后眼光总会回到我这里来，面带微笑，她这算是和我在玩暧昧吗？不，正确的说法是，她在慰藉一颗视她为偶像的弱小心灵。
到我长大后，每当想起当时的画面，我都觉得这应该是一种得来不易的心灵契合，我跟老师其实都喜欢对方，彼此欣赏，互相吸引，是一种纯真而无条件的爱，双方灵魂深处的触碰、交流。然而碍于彼此的身份和种种外在客观条件，纵使有了「爱」的种子，仍然无法逾越障碍，只能在障碍物的两旁隔岸观火，绝不敢越雷池一步，总采取一种暧昧和观望的态度，从远处遥望、祝福对方。
当然
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