话说唐秀才躺回床上暗度着对方是否再来，可等了良久却未见动静。他暗想，对方一小小孩童，或许早就困顿不堪回去睡了吧！
想及此，唐秀才心中释然，放下心事闭上眼睛欲慢慢睡去。可不知过了许久，窗外又传来那可恶的诵书声和提问声。
唐秀才潜意识中留了份意念，所以刚听闻第一声提问便一骨碌翻身而起，在穿鞋时窗外传来一句：“啊，我懂了！这句应读为‘罔谈彼短’！”此话刚落，窗外便悄无声色。
唐秀才穿好鞋披上件外衣来到窗前，经由那半掩的窗户望出，哪有半点人影。看来小家伙听到自己的起床声怂了，跑了。唐秀才这时心中有所意识，对方想达到什么目的了。
“就不信你今晚真个不睡了！我就等你再来，看你还玩出什么花样来。”唐秀才愤然想着，顺手拉过张椅子，靠着虚掩的窗下坐好闭目养神，等候着那可恶小子再现。
可又等了良久,良久，那小子竟未再露出半点踪迹，唐秀才不禁怀疑起先前的判断。怀疑之后，心一略宽便架不住倦意袭来，他就这么迷迷糊糊的将睡着。
唐秀才迷糊中也不知过得多久，那可恶的诵书声又由耳畔响起。唐秀才心中早有计较，他立即张开眼皮站起，又快速的推开半掩的窗户。入眼处正是那李文捧着书，一边假装背着书一边向窗前悠悠踱来。
“唐先生！请问‘福缘善庆’后这句怎么读呢？”迎着先生的锐利目光和冷沉脸色，李文面面不改色而问。
“先生??????”见唐秀才脸沉如水不语，等得数个呼吸后李文无畏的准备又问。
唐秀才重重由鼻孔喘出大股气流后，才愠怒地诘问：“你???是不是故意来骚扰的？”
“正是！”李文心里念着此两字，但口中却说：
“我只知道明天中午，先生您就要考我的了。但《千字经》中有许多知识先生您却仍未教过的！先生布下如此任务，想必是认为学生能完成的。”
“然而时间紧迫，学生愚钝，为不让先生失望，就只好笨鸟先飞，加倍、加倍的努力啰！今晚学生准备彻夜不眠，努力去完成先生布给的任务。”
“你不可以问别人吗？问家里长辈也可以啊。为什么非要影响我的睡眠，可不可认为这是你的报复行为呢？”
“学生曾闻：‘师者，所以传道授业解惑也’。我有惑时，第一个想到的自然就是先生您了，这其中难道有问题吗？要不找敬爱的老院长来评评理？”
来之前李文早就想好了应对之词，回答起来不亢不卑，而又能引经据典说得滴水不漏，准备功夫确是做得够到位。
李文见唐先生呆立无言，他也不想过多跟先生过多交锋，于是便说：
“对了，这句我想起来，这个‘尺’字我认得，应该此句读为‘尺璧非宝’”他又在故伎重演。
奇怪的是，李文舒舒然而去，唐先生却没半点反应。因本就困顿着的唐先生被李文的大论给打蒙，陷入到自我的思维中，一时还没清醒过来。唐秀才既没听到李文最后句藉言，更没察觉到他的离去。
唐秀才正在沉思着：
这小子怎说得头头是道，言之成理的？不过想来那小子平时虽课中多有走神状，却从来没干扰过课堂秩序，难得的是他并没拉下功课。
现在还能说出如些大道理，难道他家请有家塾先生的？所以不屑听我的课？
如真要找老院长去评理，自己确有理亏之处。不妙，那小子家是有上院奉的，每季老院长都会跟上院奉的人家喝喝茶，通通气。那小子怎么看都不是个逆来顺受样子，这事恐怕最终会给院长知晓的，大大的不妙！
我处罚虽有据，却难免会给院长留下滥用职权的不良印象。算了，知错能改，善莫大焉，低低头也无妨，就给那小子更改个合理些的处罚罢。
唐秀才没有去考虑纠错会否造成负面影响，造成自己的威信受损等等，更没有被小小学生逼迫去纠错而带来的老羞成怒心理。
因为冲动下的自己当时确有欠考虑，错了就改，天经地义，哪来那么多的小九九心思，哪有什么心理负担。
自小由大，唐秀才时常感受着乡人心中的“秤”、“掸”、“锤”三宝。
所谓“秤”就是乡人心中的一把心秤，常用来称称自己和周人的德行品性，秤出善与恶、美或丑。
相应，乡人心中还有把不可少的“掸”，用于勤掸拂去心秤上落下的尘埃。谁人不曾犯过错误呢，乡人怀有的这把是宽容之心掸。
别人的非原则性小错小失，隔段时间没再犯了，那么便将秤上称出的那点小“尘”拂去，没必要越积越厚。
三宝中最为有威力的便是“锤”，如有人犯了大原则性错误，或小错小失常故意犯之，那么乡人便用自己心中这把心锤，将该人牢牢钉在自己内心特有的一根耻柱上。
对于那些给钉在柱上之人，则是道不同不相谋也。如果要合作或帮助时，那么就不好意思了，人有人道，兽有兽路，就各行各道吧。
当然我无权侵犯你的合法权益，可我也有自由和权利，即使我是个贩夫，是有权不售物与你，即使我为走卒，可不与你产生雇佣关系的。因为你已被锤上了我的耻辱柱，善恶在我辈心中比身外的钱财要重得多。
唐秀才没有一般外乡人心思：竟被一小童迫得改正错误，今后是不是每个人都可欺压我了？