斯特恩教授发觉自己的情绪有些过激了,而他平时在一众师生眼中的形象可是沉稳内涵,有修养有气度的,便道:“同学们,本学期我有三节课,前两节课分别是超流体和原子积木,第三节课我先买个关子,是跟生物基因有关的课程。今天的课堂就让我们一起来探讨宇宙中的一些奇妙现象中,有一种被我称为‘超流体’的概念物质,现在你们有十分钟的时间,去了解跟超流体的有关的知识,既可以自己搜索,也可以查看我刚刚共享给你们的课件。”
斯特恩教授话音落下,空中立刻漂浮着密密麻麻的荧光小点,这是学校的知识光囊,里面的知识无法拷贝无法带走,只能在课堂上查看。
毫无疑问,作为墨燃的陪读生,卓文也“幸运”地被选到了这门课中,小胖子对知识光囊还不是很熟悉,但看着周围的高年级生一个个都非常地淡然,纷纷伸手朝那光囊一点,然后两眼放光,进入某种我们称之为发呆的境界之中,便可之后,便一脸恍然大悟的悟道之相,嘴上说原来如此尔尔。
胖子也跟着一点,顿时一股生物电流从手指传来,这种电流非常微弱,普通人无法感觉到,胖子只是觉得指尖一热,然后就仿佛有人在他记忆的长河里开垦了一个新的渠道,然后疯狂地往里面灌入新的知识新的水源,跟“超流体”这个概念有关的知识就这么出现在了他的记忆之中。
“怎么。。。怎么我感觉我好像在那里学过这个概念。”卓文茫然地伸出手抓住了身旁安柏的肩膀,安柏是顶替墨燃的资格偷偷溜进来的。
“那是你与它的缘分,是知识选择了你。”安柏淡淡地回答道。
“哈哈,你这朋友说话还真风趣,”诺顿说道,这家伙的运气一直好得惊人,“这是一种叫做知识灌输的科技,那些小光点被称为知识光囊,可以通过生物电流将知识传到人脑中,就像你通过盘把数据导入电脑一样的道理。”
“原来如此,可为什么我觉得这个知识它特么的就是我的,我很久以前就学过的啊?”卓文还是有些不明就里。
“硬盘也会以为那些数据是它的,除非你将它拿走。”安柏说道。
“安柏,你这么说是什么意思?”胖子觉得自己的智商有点不够用了。
“安柏想表达的应该是这些知识一旦进入你的大脑,除非将它拿走,否则你会一直认为你曾经学过这些知识,这是一种记忆悖论。”诺顿说道。
“我明白了,以前好像听过类似的观点,意思就是说自从科技催眠和植入记忆的技术出现后,你无法验证自己记忆的真假,听起来好像很可怕啊!感觉有点像黑客帝国。”卓文说道。
“哈哈,其实也没那么玄乎,经过训练的人还是可以轻松分辨出植入记忆跟本源记忆的不同的,在植入记忆中,你没有想象的空间,那就是占据了你大脑记忆神经元的一块,这是最根本的区别。这是现代教学的一种手段,为了强化记忆而使用植入记忆。”诺顿的话给卓文打了一剂定心针,起码知道自己的记忆不会被改得乱七八糟而自己完全没有感觉,起码知道这个世界是真实的,而不是被别人篡改出来的记忆。
“虽说如此,但能记住多少,还是得看本人的记忆力。”安柏毫不留情地打击道,知识光囊里的知识可是海量的,想要全部记住那可不容易,就像看书一样,看一遍,有些人全记住了,有些人只能回忆起只言片语。
就在大家都在纷纷学习跟超流体有关的概念时,斯特恩教授却在跟k紧急地确认墨燃的行踪,当知道墨燃前往南极洲的结果是肯定的时候,斯特恩教授心里很崩溃。
“k,尝试联络一下墨燃,让他在休息的空余时间来上虚拟教学课。”斯特恩教授说道,自强中学的老师可以进行虚拟人像的教学,那学生自然也是可以的。
只不过,这对于老师来说是不太尊敬的,一些没什么名气的私人教师为了赚钱还可以理解,但稍稍有点名气的教师都不会上这样的课,更别说像斯特恩这种全太阳系排名前五的教授了。
“教授,你要开放学生的虚拟权限?”k的声音里略显讶异。
“是的,毫无疑问。”
“好的,教授,不过南极洲上方现在正被特殊的引力场所覆盖,我们无法联系那里的人员。”k说道。
“特殊引力场?那为什么不去查明这种引力场出现的原因?”斯特恩质问道,“怎么能将老师和学生放在这么危险的环境里。”
“抱歉教授,这似乎是校长的决策,他相信他选择的人选。”k说道。
“赤龙,又是赤龙,这个胡来的校长,”斯特恩教授抱头说道,“那好吧,k,只要一能联系上他们,立即像墨燃发送邀请。”
“遵命,教授。”
※※※
在南极洲正中心,被称为极眼的位置,这里不是侵略种的巢穴,而是被改造成了一个全新的地底基地。
基地的入口处,是连成一片的部落移动城寨,数不清的兽人正在附近巡逻。
在地底基地下面,十几个兽人族的首领正在匍匐膜拜着一个王座,王座上空无一人,这些兽人首领全是来各个部落的兽人领袖,而领头的那个则是可厉口中的瓦西那兽人族族长。
这是一个名为宇宙大帝的组织,几个月前忽然横空出世,先是拉拢了瓦西那的兽人族,然后联合了几个兽人部落的力量将最强大的兽人部落亢
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