在掌声停歇后，孙秀城看着小女孩的父亲，笑着说道：
“看起来，你的观点很受大家欢迎，虽然支持你的人很多，但是，我仍旧很遗憾，你的回答，并没有真正让所有人满意，请你抱着你的女儿，然后很认真的告诉我，你女儿刚才的回答中，好意，是什么？”
这个中年男子听了孙秀城的话后，很配合的将小女孩抱了起来，看着孙秀城，这个父亲大声说道：
“我很爱我的女儿，我很重视她的想法，因此，我能够很清楚的记住她的观点。所谓的好意，其实都是强加在别人身上的恶意，这是我女儿的观点，这个观点是错误的，是片面的，放心吧，我以后会改变我女儿的观点的。”
这个中年男子还以为孙秀城之所以让他这么做，目的只是想要引起他对女儿的关注，所以回答的铿锵有力。
然而，听了中年男子的话后，孙秀城忍不住摇了摇头，很失望的说道：
“你自始至终，没有看过你女儿的表情，你的观点，赢得了大部分人的心里，所以刚才掌声那么热烈，可是，不知道你有没有注意到，没有一个小孩，对你的观点表达信服，包括你的女儿。我再提示大家一次，今天，是我跨文明沟通系列讲座中的其中一堂课，现在我们正在讨论的问题是，主观意愿和接受者的反馈问题，现在，有没有人能够告诉我。什么是好意？”
在孙秀城的目光扫视下，所有人忍不住低下了头，显然。刚才那些人的回答都很有道理，但却都没有让孙秀城满意，这让这些人都不再愿意说出自己的观点。
“好意，指的是沟通吗？”那个在父亲怀里的小女孩，突然怯生生的问道。
“很好，非常好，讨论了这么半天。终于有人将话题，转移到我们的课题上来了。”孙秀城对着小女孩，投去一个赞赏的目光后。笑着继续说道，“事实上，我们将所有人的答案汇总，就本上就能得出这个问题的答案。好意是一种主观想法。接受者可能会察觉到你的好意。但也有可能将你的好意当做恶意；好意和恶意并非绝对对立，反而具有相当的相似性；好意的主观思考着希望将好意强加在接受者身上，接受者可能会喜欢这份好意，也有可能会将这份好意当做恶意而拒绝；沟通，可以帮我们解决这个矛盾，沟通可以让好意的主观思考者，将好意更容易的强加到接受者身上，而接受者受沟通影响后。抗拒的心里也会变得弱小很多，沟通是一种两全其美的好办法！”
将自己的答案说出来后。孙秀城看着下方的上千人，突然微微一笑。
“今天讨论好意这个话题，并不是我突然想当什么教育心理学家，我之所以要将好意的本质弄清楚，实际上是为了解释这个系列讲座的课题，跨文明沟通！我想，经过我们刚才的讨论后，现在大家应该不会继续再想着，我们地球人前往潘多拉星球，帮他们建立学校，教她们学习文化，是出于好意，所以他们不应该会感受不到，甚至拒绝我们的好意了吧？”
孙秀城的话音刚落，下方的人们立刻开始摇头，经过孙秀城这么一说，那些人要是还认为地球人的好意，潘多拉星球的原住民就应该接受，那就太可笑了。
看着下方的人，孙秀城突然问了一个问题。
“我刚才说过，好意的主观思考者希望将好意强加到接受者身上，不知道大家有没有注意？现在，请大家想一想，如果你是好意的主观思考者，你希望将你的好意，强加到某个人身上，这个人可能是你的亲人，可能是你的朋友，甚至可能是你自己，你要如何跟他沟通，以便让接受者对你的好意，欣然接受呢？”
孙秀城的话音刚落，突然就有一个人跟孙秀城呢个唱起了反调，站起来后，大声吼道：
“博士，我不同意你的说法，我不认为，好意的主观思考者希望将好意强加到接受者身上，比方说，我从来不会将我的好意，强加到别人身上。请你不要误导大家，好意本身就是好意，好意是人们善良的一种表现形式，我不希望你将你的想法，强加到我们身上，我不希望你用你的言论，来影响大家对好意的看法，我不希望，在座的各位，尤其是那些价值观还没有确立的小朋友们，世界观受到了你的影响，而变得扭曲起来。”
对于有人跟自己过不去，孙秀城并没有生气的意思，若是为这点事情就能让孙秀城动气的话，那未免也太小看孙秀城的涵养了。
“很好，很不错的说辞，现在，我想请问你一个问题，你这么说，是出于好意吗？”
孙秀城并没有直接反驳这个人的话，而是笑眯眯的看着这个人，反问道。
“我这么做，当然是出于好意了，我是为了大家好，难不成，你还以为我这么做，是出于恶意？我是一名教师，我对孩子的关爱和重视，比你更甚，我之所以出言提醒你，并不是对你有什么看法，而是我对你的观念，不敢苟同。”
这个自称教师的人，说起话来理直气壮的，他这番言论，虽然响应者几乎没有，但想要看孙秀城笑话的人并不少，他的发言，还是得到了稀稀落落一些掌声。
“很好，非常好，我对于你的观点不予置评，这是我们两个理念上的冲突，在这里没必要深入讨论，这里不是教育心理学的课堂，这里是跨文明沟通系列讲座，现在讨论的是主观意愿和接受者的反馈问题。你刚才宣城，你从
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