“那若是利于民呢？”
“济之此言差矣，既害于国又怎会利于民？”
王鏊心说，你说服我容易，可你不一定吵得过太子。
一个是皇上的老师，
一个是皇上的儿子，
竟阴差阳错的，弄出如此大的分歧。
在吴宽看来，这几日王鏊是有些糊涂劲，但本质上他也认同王鏊是个才德兼备的君子。尤其考虑到太子似乎还算信任他的话。
吴宽也不耻于求人，“济之，我思来想去，总是觉得东宫之变，是忧非喜。将来东宫登基，必有新、怪之法层出不穷，朝中有心之辈也会专此投机，争相进献各类‘扫除积弊’之招。可大国之治，非同小可，熙宁变法的得失，俱在济之心中。这一点，不可不察啊。”
“此外，济之平日里也要对太子的言行多加管教，务使太子殿下有当今天子之德，虚怀若谷，听闻纳谏。这样，朝堂能稳，社稷能稳，天下亦必安宁祥和。”
王鏊知道今日是白来了，其他的话他也不好说，只能拱拱手，摇了摇头叹息，“殿下一时英主，岂是几句道理就可以管教得住的？”
这样看来，太子与吴宽，怕是又得起一番波折。
对于朱厚照来说，他自己也知道王朝中期的改革通常失败概率较大，因为既得利益者力量强大，但若什么都不动，当个弘治第二？那穿越还有何意义。
说起来弘治五年，开中盐法之变怎么就能变呢？变了之后怎么就能维持呢？
怎么他娘的国家变坏这么容易。变好就难上加难，到底是谁让它这么难？教育是个长久的事儿，急不在这一时，但上面这个问题首先要想清楚。
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