戴遇强来到舞台中央，向台下的观众鞠躬示意后，同样和乐队指挥、首席小提琴手握手示意。
徐缓的弦乐奏出了沉重的主题，如同缓缓的江水涌动。
《松花江上》（1936年，被蒋介石驱赶到“剿共”前线的东北军官兵，携老带小，布满西安的街头。他们被迫流亡关内，有家归不得，有仇不能报，却要为反共反人民的内战去卖命，人人心中都郁结着悲苦怨愤，要倾吐，要爆发……。当时正在西安二中教书的张寒晖，天天见到这种流浪徘徊的惨景，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声，于是便谱写出了这首感人肺腑的独唱歌曲，以含着热泪哭泣似的音调，唱出了悲愤交加的声音，张寒晖曾说：“我把北方‘娘们’在坟上哭丈夫、哭儿子的那种哭声变成了《松花江》的曲调了。当然，这也要变一变才成……。”歌曲的结构是带尾声的二部曲式。倾述性的音调贯穿全曲，兼有叙事和抒情的特点，真切感人。旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式引申展开，感情越来越激动，具有回肠欲断的效果。当尾声长处呼天抢地似的旋律时，歌曲达到gao潮，在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着要求起来抗争的力量。张寒晖谱成这首歌曲后，先亲自教二中学生歌唱，后来传到东北军的学生队里，不久就传遍了东北军。1936年11月，“西安事变”爆发前后，西安全城到处可以声，并迅速传遍全国，作品在当时起到了唤醒民众的作用。解放后，大型音乐舞蹈史诗《东方红》也选用了这首歌曲。这首歌曲的结构是带尾声的二部曲式。具有倾诉性，叙述性兼抒情性的特点。歌词内容有很强的说服力，真切感人。第一部分是由两个乐段组成，每一段又都由三个乐句构成。这一部分的音调富于叙事与抒情的特点，倾诉着自己的家乡东北，有丰富的物产，还有自己的爹娘，第二部分的旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式得到了展开，感情越来越激动，具有回肠欲断的效果。这部分以呼喊似的音调，悲愤的情绪，控诉日本帝国主义入侵东北后的滔天罪行，表达了东北人民要求收复失地的强烈愿望。最后的尾声，唱出了呼天唤地似的旋律，使歌曲达到了gao潮。在声泪俱下的悲痛中，蕴藏着要求起来反抗斗争的力量。），作曲家张寒晖写于1936年，著名的男高音抒情歌曲。
“我的家，在东北松花江上……”，一身三十年代知识分子打扮的戴遇强，用那如同述说般的歌声，诉说着那段苦难的岁
虽然在场的观众，大部分对美声唱法没有很高的欣赏能力，但这首老一些的人都耳熟能详的歌曲，仍然唤起了人们的共鸣，不少带着孩子来的家长情不自禁地跟着哼唱起来。
戴遇强的演唱轻松写意中透着深情，脸上的表情像是在追忆那段岁月，目光中流露着深切的悲痛，投入的歌唱，具有十分强烈的感染力。
我和祖海他们坐在为演员准备的休息室，听着舞台上戴遇强的演唱，都是一脸欣赏之色。我们都是专业学过美声的，对于这样的艺术类歌曲自然不乏鉴赏能力。戴遇强的演唱气息流畅而富于弹性，音色极富光泽，更难得的是他的演唱不仅仅限于面部的表情，肢体的语言也十分富有感染力。虽然每个歌唱演员演出时，都要配合一曲的思想，但大多数要么看上去很生硬，要么很程式化，但看着戴玉强的演唱，却能够感觉到他的每一个动作，都是下意识的、被歌曲的情绪所带出来的，极度的自如，那是全身心沉浸到音乐的世界里才能够做出表现。听着这样的演唱，才真正是顶级的享受。
“师兄不愧是师兄，这样地美声男高音，我看全中国也找不出第二个了。”我由衷地说着。
“哈。这么谦虚干嘛，你唱得也很不错啊，来的时候金老师还说你来着，说你和很像，水平也十分接近呢。”祖海笑道。
“真的啊，没骗我吧你。”我笑着说道。
“真的，不信你去问金老师嘛。”知道我是在和她开玩笑，祖海不以为意地笑着。
优质的音响效果，将戴遇强那漂亮的音色传到了体育馆的每个角落，他那投入而富有激情的演唱，深深地迷住了在场的每个观众，不少人第一次发现，原来美声也可以唱得这么好听地。
文慧娟坐在首大的老师们中间，看着舞台上戴遇强的演唱。目光中满是欣赏之色。这个歌手可以说是她最为推崇的一个美声歌手，平日里给学生上声乐课的时候，她就经常拿戴遇强做例子，经常盛赞他是全华夏国第一男高音，家里也有许多他演唱的cd，如今亲自看到了他的演唱，文慧娟地心里很激动。那美丽的音色和浑然自如的演唱技巧，让她听得痴迷不已。
“哎，看看人家，这才叫美声呢。你们这帮小子天天不知道天高地厚，总以为自己唱得很好，这下看到了吧。你们听听人家那发声位置、气息，你们啊，差远着呢，文慧娟对着身后声乐小组的几名男生说道。
“唱得是不错哎，不过文老师我觉得李利唱得也挺好的啊，对了，文老师，你觉得他们俩谁唱得好啊。”张杰晃动着他那颗戴着眼镜的大脑袋。一边听一边小声地问道。
文老师还是用她那特有的，如同做发音练习般的声音说道：“那当然是戴遇强唱得好啦，李利他才学多长时间呀。”文慧娟用理所当然的语气说道。
“不过高老师，我听说李利也和华夏国音乐学院的院长金
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