“名字的意义及。含义。”
“所谓名字的意义，是指名字本身所包含的意义以及在起名时所被赋予。功能。”
“名字是由姓和名组成，称之为姓名，由于有了姓名，人类才能正常有序的交往，因此每个人都有一个属于自己。的名字。”
“人名是人类为区分个体，给每个个体给定的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。”
“各个种族对命名都有很多习惯。这种习惯受到历史、社会、种族等很多文化因素的制约，一个名字通常都有一定的含义。一个区别于其他人的重要符号，在某种程度上代表人。的特性。”
“某些国家的姓名是姓在前名在后；某些国家是名在前而姓在后。“名字是在语言产生以后才。出现的”
“例如米兰。以姓放在后面，把名作为常用的称呼，双月则以全名为。称呼。”
“《民法通则》规定，公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用。假冒。”
“可惜木偶老师并不是生命体，并没有自己的名字。”
“喔？？那老师是什么呢？”
“木偶老师是高级生物傀儡。”
“什么高级生物傀儡……”
“依靠机械，程序，生物，魔力智能改装的而成的人造人电子机器人。”
继续上课。
“首先，这件课的随堂作业是正确写出自己的名字。不会写的请举手找老师帮忙。然后想想有没有含义。含义有很多种，父母对你们的期望，某种具体的实物抽象化，家族里的传统延续……每个同学都想想，可以小组分组。互相问答。”
…………悉悉索索悉悉索索。下面开始闹开了。我旁边是个长相老实的男生，有点黝黑。“嘿，你叫什么名字。”我故作轻松地问道。“虫伟。”男生酷酷的说道。“喔。”“你叫什么？”“耶鲁伊徳平一。”“嗯。”“你的名字好奇怪。”“我爸取的。”“哦。”“我爷爷取的。”“我本来不叫这个名字的，原来我好像叫gaodi。”“怎么写？”“好像是这样写。”我写了一下，但是写出来的像这个名字，但我知道其实不是。“我不会写。”“好吧。”“要不要叫老师过来帮忙？”“好……吧。”“老师！”虫伟举起手道。
“嘿咻。”木偶老师走下讲台，一步一步慢慢走了过来。“老师。”“他有个字要问你。”我看着木偶老师。“借个手。”“喔？”木偶老师向虫伟同学伸出手。“噢！”虫伟同学拉着木偶老师的手，将他放到课桌子上。”“什么字？”木偶老师问我。“gao……di.”我对木偶老师说道。“gao……di,gaodi.”木偶老师想了想。随手写了几个字。“高低。高地。高第。高迪。糕笛。糕蒂……”“额……应该是这个吧。”虫伟对比着另一个抽象的字体。“嗯……”我看了看自己写的手，虽然两个字都写错了，但是对比一下还是能看出偏旁是什么。原来我，我原来叫这个名字啊……我陷入沉思。“嘿，你叫什么名字。”班级里都到处都活跃着这样的声音。只有我前桌的女孩默默的一个人坐着不说话。她旁边的男生只好转过来和我们说话。“……”“你叫什么名字啊。”虫伟同学看她可爱，主动的问了她。结果她只是冷冰冰地坐在位子上，没人有任何动作。“……”等了一会儿。“切。”虫伟抿了下嘴。旁边的男生无奈地笑了笑，气氛有点尴尬。“她应该只是怕我们把……”我解释了一句。虫伟同学显然不想继续说一下，很快我们转移了注意力。“……”只有和我见过几面之缘的女同学孤独的坐在位子上。
“有没有哪位同学介绍一下自己名字的含义？”热闹的讨论结束了。木偶老师发问了。教室里都没有人作声。“都没有人吗？”“那好吧。”“班长呢……班长呢……班长是谁？”我们都纷纷看向了壮汉。“班长你来回答一下吧。”“额……”壮嘟嘟的班长站了起来。“我叫文凯猛男.。”“我想我妈妈给我取这个名字，是想让我长得壮一些，额，其次，是想让我成为一个真正的男子汉。吧。”“啪啪啪。”“啪啪啪。”班级里一片掌声。“嗯……很好。”“下一个吧。”顿时寂静。“找个男生吧。”男生心里一片拔凉。“好帆。好帆是谁？”
头大大的同学站了起来。“额……额……额.我这个名字，是因为，是因为家里人想要我一帆风顺。”好帆同学吞吞吐吐的说完了，那紧张的模样真叫人内心复杂。“嗯……好。”“下面在抽个女生吧。”“喔……”“就抽，就抽你吧。”男生的眼睛顿时就直了。天宫百合！
“天宫百合这名字是我妈妈，或许我妈妈很喜欢百合花吧，大概。”“哇，好可爱。”“嘻嘻。”天宫坐了下来。悉悉索索.……天宫人气好大啊。
到了午休饭点。1年级的我们排队去吃饭。一路上。旁边或是跑过相互追逐高年级的男生身影，或是嘻嘻笑笑的相伴而行的学生。
“1（4）班的学生到了。”这次值
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