小宝宝已经两岁另四个月了。她去武汉已经有一段时间了，已经适应了武汉的生活了，不愿意再回到洪湖了。
这本来是好事，她能够在天然爱的环境下幸福成长了。可是，对她的教育以及教育爱是否会受到影响呢？
教育爱是在满足她生理成长基础上的心智培养的更高的教育。天然爱是基础，但是教育爱是孩子成长的关键因素。
可以说孩子今后的命运的轨迹就是由其心智决定的。因为她现在不在我的身边，所以我没有办法对她进行系统的观察，也没有办法采取相应的培育方法。
我决定梳理三岁小孩的心理、生理方面的知识，分享给她身边的亲人，让大家一起为她三岁进入幼儿园做好准备。
3岁儿童的智力发育很快。记忆力强，读书给孩子听时，只要多读几遍。
孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。
就这样，3岁儿不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。
这就是3岁儿在记忆方面的一大特征。3岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。
对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。
可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁儿时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。
因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。
1、2岁小儿都害怕很大的声音，3岁儿则害怕那些看得见的东西如动物、假面具、黑暗等。
主要原因是，虽然孩子已开阔了眼界，看得多、听得多，但尚未能真正理解这一切。
比如说，1岁的孩子看见狗也不会害怕。这是由于情感尚未发达，同时尚不知道狗是什么东西，对自己有什么害处之故。
但到了2、3岁时，看见狗咬人，人们都怕狗，逐渐懂得了狗是可怕的动物，于是就开始怕狗了。
等到大些，知道了只要喜欢狗，狗就不咬人以后，就又不怕狗了。3岁儿童已能用语言表达自己的感受了，很少像2岁时那样一发火就躺在地上滚来滚去。
加上自制能力也多少强了些，那种攻击型的态度少了起来了。3岁儿的喜悦已不是一般物质性的，会因为使爸爸妈妈高兴而高兴了。
因此，又把3岁这一年龄叫做捧人的年龄。做什么事只要妈妈高兴，就会神气十足，兴致勃勃地去干。
另外，也能懂得一些幽默的话了。3岁宝宝的心理特征是好奇好动,对新鲜事物会有强烈的好奇心。
大人们应该尽量不要伤害她的好奇心，应该让她的好奇心得到适当的满足，也可以让她去尝试了解事实的真相。
我记得小宝宝总是问老鼠住在哪里，还要我带她去看看。这其实是她的好奇心没有得到满足的表现。
我当然没有办法到现实的环境下去找一个老鼠洞，把它挖开，然后捉住老鼠。
但是，我通过教育视频，让她看到了老鼠通过障碍的过程。她就能够比较直观的看到老鼠怎么样进入洞口，又怎样爬出洞口的情景。
另外3岁的宝宝还会喜欢模仿,尤其是模仿父母的一举一动,行为习惯也会受情绪的影响,情绪会变得不稳定,开心时会笑,不开心时会哭,这是3岁宝宝最大的心理特征,家长需要密切监控宝宝的心理变化,积极与宝宝进行交流,在宝宝情绪波动异常时,一定要做好引导。
大人要注意自己的言行，要用普通话和孩子说话，要培养孩子注意力，要注意家庭的和睦，要淡定从容地处理各种问题------因为这些都会对孩子起到潜移默化的作用。
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