所谓家庭文化，就是指家庭成员所形成的文化环境与氛围，它直接影响青少年的智力发展，并多少影响到孩子成年后的就业方向选择。但是父母的职业并不代表着家庭文化氛围。家庭文化氛围应该包括对青少年的直接教育和辅导，包括拥有浓厚的文化气息，家庭的知识结构，它还包括对青少年智力的间接性影响、启迪与熏陶。甚至给孩子讲讲故事，讲解一下自然现象的发生与科学的联系，与孩子一起玩智力游戏，可以说父母及其家庭成员在孩子面前的一切知识性言论和行为，对孩子的智力发展都是至关重要的。
有一个做生意的父母告诉我，他的孩子不知怎么的了，对学习一点兴趣没有，相反倒是对做生意无师自通，一学就会，一点就透。不久前，刚刚十四岁的孩子和父母正式摊牌，要自立门户，让父母替他开一个茶馆，儿子盘算好了，茶馆是他唯一可以做的生意。最初母亲坚决不同意，可是孩子的舅舅却支持，竟让他在自己的茶馆里小试了一把，没想到一个月下来，竟还小赚了一点。现在父母很是犹豫，不知道该不该让儿子辍学，是发挥儿子做生意的天赋，还是让他继续留在学校，强迫他学习那些根本不爱看的书本。
其实笔者的回答是肯定的，假如我有一个再有天赋的儿子，我也绝不会让他提前步入社会，问题是这个家庭应该尽快地让孩子回到学校，再不要去实习，去强化孩子的经商意识。文化的积累和做生意同等重要，没有知识的商人永远也做不大做不强，我们常常可以看到，有些经商的家庭，时常让孩子在店里帮忙，这种熏陶并不代表孩子就有天赋，相反会强化孩子的厌学情绪。有的父母得意洋洋地认为，自己会干什么，未来孩子就一定会干什么，子承父业嘛。
当然，高智力水平的家庭，并不等于青少年的智力发展高水平就一定好。智力水平再高的父母，如果对子女教育不够，或教育方法不对，孩子受到的教育与文化熏陶少，智力发展就可能出现问题；相反，在智力水平不高的家庭，若能重视青少年的早期教育，送孩子到受教育的机构，参加一些类似游泳训练班、书法绘画班、舞蹈艺术班、电脑学习班学习，开发智力，孩子的智力就会有长足的发展。
随着打工族的出现，我们有些家庭因为缺失监管能力，不得不将孩子放到家庭文化氛围很差的地方去寄养，如父母或兄弟家里，或让素质较低的保姆长期照看孩子，这就必然给孩子带来太“自由”的低生长环境，是极为不利孩子成长的。
还有的年轻父母，片面地认为智力就是记忆力和运算能力。于是，他们在教育孩子时，从小便把主要精力放在背诵儿歌、唐诗和做数学题上，而忽略了注意力、观察力、想象力、判断力及动手能力的培养。其实，智力开发的内容是十分广泛和丰富的，我们可以让孩子在看动画片时展开想象的空间；在观赏美丽的山水时培养审美意识；在悠扬的乐曲声中陶冶性情；在自己动手做一张小书桌或做一个布娃娃时充分发挥想象力和创造力。
家庭是孩子接受教育的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师，为人父母者必须不断提高自身文化素质，为孩子提供一个良好的文化氛围。那么如何建设家庭文化氛围呢？笔者认为有以下几点需要注意。
一是建设一个让孩子能自由享受的文化空间，比如家里有一些书，订一些报纸，还有电视看，这种基本的文化品位如果也达不到的话，那么就经常带孩子到大自然里去，到电影院去，到能租到书的小店里去，我曾经和一些父母说过，包括上网、打游戏在内，许多新鲜事物并不是错误和罪过，倒是父母扼杀了孩子的上网、打游戏自由才是罪过。补充一句，自由享受和放纵享受是两回事，适当控制，以不影响孩子的正常发育和成长为前提。
二是创造一个和谐的家庭文化空间，家庭的和谐和“家风”很重要，一个充满民主、充满温馨的家庭是孩子成长的乐园，家庭成员相敬相爱，彬彬有礼，有责任有道义，举止文明，谈吐不俗，穷不短志，富不淫奢，温文尔雅，健康友善。相反如果在一个不讲究文化的家庭，斤斤计较，待人刻薄，粗俗淫奢，内乱频频，这样的家庭影响出来的孩子可想而知，父母爱打麻将孩子无师自通，父母不务正业子女最易学坏，父母语言粗鲁子女肯定粗俗。
三是父母必须不断提高自身的文化素质，这包括那些没有多少文化的父母，为了孩子一定要逼使自己学点东西，笔者坐火车出差，曾看到邻座的一位老爷爷在学习初一数学，众人佩服之余皆不解，老爷爷说，我哪是自己要学，我是为了辅导孙子才学习的呀！古人云：子不教父之过，子不孝父之过。父母要想得到孩子的尊重，在孩子面前树立起威信，一定要能给孩子树立起榜样，成为孩子的楷模，身上有值得孩子效仿的东西。如果我们自身都不好，就谈不上去找孩子的“错”，更不该怨天尤人，因为我们自己就有问题！
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