幼儿园孩子应学什么张宝同译 2019.3.4
这是一位美国教育专家给他儿子幼儿园老师的信，阐述了他对幼儿园教育现状的希望和要求。全文如下：
你好，我孩子幼儿园的老师们，我是那些家长中的一员，来自于媒体“父亲论坛”的联合组织，是一个在工作、家庭和生活方面具有洞察力和影响力的家长社团。
我们还没有见面，但我们不久就会相见。我需要提前抱歉，因为我就要成为那些家长中的一员了。你应该知道，那些人都喜欢吹毛求疵，对自家孩子的不良习气总是过度地保护。
但是，作为对孩子的保护，我可能要比那些家长要求得更多，以让你们懂得在教育孩子方面做出得更多，做得更好。
我一直在从事着孩子的教育工作，现在又来到离家很远的地方来教那些老师。这些老师在许多方面还只是大一些的孩子。我在给他们的教学中也学到了许多的东西。
教育孩子需要执行国家的教育政策和遵循教育心理学。你知道我们的教育政策的绝大部分都是依据教育心理学制定的，而且也接纳了一些教育神经学的最新发展。
比如说，神经学中就阐述世界上没有两个相同的大脑。这让我会想到既然如此，为什么我们试图要把那么多的孩子都塑造成为相同的人？这就是为什么我要给你们写信的原因。
我深信你知道我儿子可能会写0到20的数字，能用0到20表达许多的数字，就像你们在回答一位联邦政府官员的提问。你们肯定知道国家不允许你们在孩子7岁前教授读写。
到了5到7岁，孩子头脑中会有很多的发展变化。但有些国家显然是在有意放慢这方面的步伐，这肯定是有其中的道理。而我知道在芬兰，比这些年龄还小的孩子都已经有了考试成绩，而且还有许多我在这里所没有提到的事实。
孩子的大脑空间和容量有限，专注能力和乐趣也会有艰。一个人如果在某个方面用时过多或是专注过多，就可能会在这方面有较大的兴趣，会在某方面有所专长。教育要求在孩子在一定的年龄后再进行阅读和识字，是要让孩子们把更多的专注用在玩的方面，哪怕是休闲。玩和休闲并非是在浪费孩子的时间，而是能让孩子在好奇、想像和创造力方面得到开发。过早的让孩子读写和识字会让孩子把注意力和成功的方向转移在记忆和辨别事物方面，而不是好奇心和想像力，也不是思考。所以，作为幼儿园的老师应该把更多的时间用在培养孩子们的好奇心和想像力方面，而不是过早地用那些死记硬背的内容填充他们的头脑。孩子们在玩或是在闲着，会有更多的时间进行思考，这会让他会有更多的好奇心。
我们为儿子在家建了一个很大的能装进盒子里的机器人让他可以玩。我们的起居室几乎成了一个乐高阵地，被一个方形和矩形阵的士兵所把守。他们知道该在什么时候攻击你的光脚。我们用许多时间带着他出外游泳、跑步，或是闲逛。但我们并不去教他说这些词语。是否在孩子们接触了大量的实际的情况下，去让他们记住许多的信息？这个问题有许多人认为是应该的，也有许多认为是不应该的。
我进到了营地后，才能相信孩子们是否已被安顿好了。为了让孩子们向自己的愿望发起挑战，作为年龄许可，要求使用数字，如建造一个堡垒（我儿子算是这方面的专家），然后让他们用词汇来描述它。他们虽然在建造中津津乐道，可是，在用语言把它表述时却是困难重重。
你肯定想知道我期待着在你们的看护下他该学到些什么。我在这方面有过许多的教学体会，如果你们能学到这些的一半，我将拥有你们一笔永远无法偿还的债务。我希望他一直能在你们那里呆到年底，也希望他能再好一些，再大胆一些，再更富有同情心一些。
我知道他应该面临什么样的环境挑战，我想知道能为人们做些什么。没有心要让他回室家里哭鼻子，因为在朗读方面他不如隔壁邻居家的孩子熟练。
如果在所有的竞争中，他能在学习方面契而不舍，专心致志，富有弹性，懂得如何去思考。我相信这些技能和所学能让他终身受益。但是，一个孩子以后是否成功，往往取决于他是否热爱学习。热爱学习和不爱学习是孩子是否能成功的关键。而如何地学习，则会取决于孩子们在哪些方面会取得成功。为此，我需要在他离开你们的课堂后，能热爱学习。如果他能够做到这些，那么你们就是成功的教师。我将为你们感到骄傲。
现在他正在学习机器，但糟糕的是他搞不懂机器的原理。所以，他急切地想学会阅读。想弄懂如何让驱动器保持在震动状态。这对他来说也是一个挑战。这会激励他学习阅读的乐趣，而不是被动地接受学习。
我所给你们提供的只是帮助，如果你们没有学习中心，我可以让他们为你们提供一些资源和帮助。如果你们需要数数用的木块，画画的油彩，或是建筑用的积木，请不要客气地告诉我。我担任着把这些物品集中在一起的职责。而且让我儿子的同学能同样地享用这些物品也是非常地重要。这样他们就能学到更多的东西。我们这个社会里充满着缺乏想像力和创造力的人。
这就是我们为什么要争论我们的教育政策和原因。我知道这不是你们的错，而是现存的事实。我想我们能够改变人们好奇心
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