“是的，不过，她的运气比我好。她现在在二汽车桥厂上班。”
“当工人有什么好？过去有几个人愿意当工人的？”
“这就叫此一时彼一时。当工人总要比当农民强得多吧？很多人宁愿挤破头也要往城里钻，到了城里就有可能当上工人呀！”
看了一会儿书，张建国感到很疲倦，便站起来伸了个懒腰。伸完懒腰后，他对陈文海说：“任何一门科学都是一个完整的体系，然而，现在编的那些中学课本，根本不成体系，科学被他们割裂得支离破碎，就像是一个大活人被他们肢解了！”
“这是改革的产物。”过了一会儿，陈文海又说道：“现在编的那些新课本还处于试用期，肯定有不完善的地方。这一点儿也不奇怪！”
“这不是完善不完善的问题！”张建国仍然坚持自己的观点：“现在编的中学课本就是使科学变成了非科学，这样的课本只能使学生学到一点零零碎碎的知识！过去编的那些中学课本多好，循序渐进，由浅入深，很有系统性！”
这时，正好陈雅丽来了，张建国问她：
“你喜欢过去编的那些中学课本吗？”
“喜欢！”
“现在编的那些中学课本你也喜欢吗？”
“不怎么喜欢。”
“为什么？”
“我说不清楚。”
“你们俩都留课本，对现在编的新课本还不适应。”过了一会儿，陈文海又说道：“我正儿八经地学到一点知识是在一至三年级！复课闹革命后，由于课堂纪律不好，政治活动和参加劳动的时间又太多，因此，我在学校没学到多少知识！来到十堰后，我没有接着上学，而是待在家里坚持自学，还真学到了不少知识呢！”
“自学一定很不容易吧？”陈雅丽说道。
“那当然啦！我在自学的过程中遇到了不少困难，坚持下来靠的是顽强的毅力！”
“在这一点上，我特别佩服你！”陈雅丽对他说。
张慧芳进来了，她对陈文海说：
“在这一点上，我也特别佩服你！”
“那你们就应该向我学习呀！”陈文海跟他们俩开玩笑。过了一会，又对他们俩说：“上初中的时候，班里曾经讨论过这么一个问题：在取消留级的情况下怎么提高教学质量？可是，讨论来讨论去也没讨论出一个令人满意的结果！我认为：学习要有压力，而留级就是一种压力！现在学校取消了留级，及格不及格都一样升学，学生还会有什么压力吗？”
“我完全同意你的这一观点！”张建国问陈雅丽，“你同意吗？”
“我当然同意啦！”陈雅丽说道。
“我也同意！”张慧芳说道。
2022年2月2日修改
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