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体术馆广场正中,站着一名穿着墨绿色胡服、黑色马靴的女先生。
在她面前立着三队孩童,队伍零乱,且还有三个孩童没能找到自己的队伍,孤伶伶地站在了队伍之外。
女先生将他们领进队伍,又将每个队列的人数控制在八位。
“刚才你们已经说了,很想学会我在食堂施展的功夫,我发誓一定教会你们。下面我将要在每个队列中挑选一位出来,作为传功小先生,这个小先生我都会先教会他们五禽健体术,再由他传给其它同学,并监督相应队列中所有人的操练。有志于做传功小先生的,请举手!”
十几个孩童都举起了手,能比其它人都早学会五禽健体术,还能监督别人,为什么不干?
西府走至第一队列前,往这一队中扫了扫,这一队有五名孩子举手,大扁头卞文才也在其中。
第二队列,有四名孩子举手。
第三队列,有三名孩子举手,冯小虎便是其中之一。
共十二名孩子,举手。
西府将这五名举手的孩子叫出队列,说道,“传功小先生有五人想当,但每队只能有一名,怎么办呢?”以己度人,越有参与感的事,便越有兴趣参加。
有人说,“抽签定!”
有人说,“谁个子高,谁当!”
……
气氛非常热烈,之前它们经过的所有先生都是提要求、下命令,他们只有照着做的份儿,哪有机会发表自己的意见。
西府伸手示意了三次,大家的讨论才停下。
“既然要选传功小先生,那最首要的就是要善于学习功法,要比别人学得快!大家同意吗?”
除了一些害羞不表达意见的孩子之外,基本全都表示同意。
“我演练一遍五禽健体术,这一组中谁学得最好,就让担当传功小先生,你们同意吗?“
下面是整齐划一的同意声,这么合情合理的要求,甜美的笑容,怎么能拒绝!
接下来西府先后演练起虎、鹿、熊、猿、凤五戏。
这五禽戏,每一组的动作,招式特色各不相同。
虎戏,勇猛、庄重、霸道十足;
鹿戏,优雅、舒缓、轻灵;
熊戏,近于无招,强调力量;
猿戏,招在双臂,重在耐力与毅力;
凤戏,静如树,重在身体的平衡。
随着这几天虎戏的导引,与学馆中学子愿力的汲取与转化,西府的整体身体机能已突飞猛进,大脑机能已是进步不凡,远非当初那个吴下阿蒙了。
这一套健体术打下来,招式精准,衔接流畅,无论是力量、气势、耐力都演绎得十分到位。至少在孩子们眼中是如此。
汪、汪汪,在妖主看来,可就不一定如此了。
嘿嘿,给这群童子演练,要那么高要求做甚!
先生演练完,该轮到竞聘传功小先生的人上场了。
第一队列的五人中,卞文才实力上位。
第二队列的四人中,一个叫毛小三的孩子实力上位。
第三队列的三人中,冯小虎实力上位。
选出了三个队列的传功小先生后,西府再次确认了传功小先生的权利与义务,以激发每一位传功小先生的积极性。
权利:有先学习功法的权利、有监管队队员训练的权利
义务:协助林先生管理纪律、提升队员的学习表现
并且还有个重大诱饵:学习成绩最好的那一队,将传授一套独家剑术惊风剑。
所谓惊风剑,不过是是西府将自己在勾栏院中学得的二十四式剑舞招式,顺应体内真力进行改造而得的招式。在不引用真力的情况下,二十四式剑舞唯美好看,注入了真力之后,则变得呼呼生风,看起来甚是威风。
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