果然，郝茜干事又例行公事，逐一的清点老师的姓名。
那国强传发了本年度的工作历程表和卫生分布图；夏园帮助传发了上学期的教学成绩表，每个班级的成绩与名次。
每个教师所任各班的成绩与总平均分，都标得清晰显目、历历分明。
虚荣是人类最大的弱点，骄人者沾沾自喜，弱人者推卸责任，一些人鄙视、傲慢神态产生的同时，正是一些人嫉妒、堕落心理滋长的初端，教师也不例外。
喻校长足足用了半小时的时间去分析教师成绩的差异，重点表扬了教学优异的教师，闻人笑语也在其中。
这是闻人最怕的时刻，他浑身的不自在，如背负芒刺，闻人仿佛又看见从容异样的眼光看着他。
他也仿佛听见武有成又在校长面前针一般的说：“我看不出闻人的教学有多高明，仅仅手段粗硬罢了。”
成绩的优劣与否已经赫然明朗，闻人身在曹营心在汉，不时的看着窗外，心不在焉的隐隐约约的听到喻校长口若悬河的讲着：
“同样是工作，从容老师全身心扑在教学上，心无半丝灰尘，她所教的班级无论卫生、纪律、成绩都名列前茅……”
“这是一个教育报的消息：江海市采取教师聘任度，打破过去一碗水端平的方式，优胜劣汰，竞争上岗，末位淘汰。
连续两次倒数第一的教师在家待岗，只发给国家的公务津贴，通过一年的学习考核，合格的上岗，不合格的下岗。
连续三次倒数第一的教师采取下岗制度，只发给国家规定的下岗津贴。
这可不是骇人听闻，我分析分析咱们月城的情况，去年小学毕业的学生10000多人，今年小学毕业的学生是7000多人，明年小学毕业的学生仅有5000多人。
这些学生被30多个中学瓜分，危机度可想而知，如果没有了学生，我们不下岗也得下岗。
所以教学质量是我们的砝码，学校良好的纪律是我们获取学生的源泉，望老师们三思。”
戎校长的补充使闻人笑语猛的清醒过来，他下意识的觉察周围的同事，他们都在聚精会神的听着。
校长的话讲得多好，如果他们都在其位谋其政的话，多些帮助和支持，少些排挤和猜疑，多谢团结与友爱，少些挖苦与讥讽，那该多好？戎校长的分析入木三分。
仿佛油锅中的蚂蚁，云桥中学的教师忙碌起来了。
两次表彰会真正起到催化剂的作用，使teacude
ts的化合反应更加迅速起来。
202办公室中，最忙碌的是从容老师，最着急的是叶雨老师。
天微微的发亮，叶雨就匆匆的起床；熄灯铃响了，她还在办公桌前辗转徘徊；午休她干脆爬在桌子上小憩片刻，倥偬间又被紧张的神经绷醒。
自己毕竟年轻，又没有经验，在学生之中也没有威信，老师之中更没有自己的位置，
如果教学成绩上不去，明年的今天，三、四班的英语教师将不再是她，摇身一变，她也许会成为地理老师或者生物老师，这更会让其他老师瞧不起。
想到这些，她顾不得双臂酸麻，顾不得睡意朦胧，又开始了重复的记忆和烦琐的批阅。
她足足找了五个课代表，每人收十几本，防止漏交和不交的可能，英语作业堆得满满的，远远看去俨然是一座小山。
课本翻了又翻，背得滚瓜烂熟，闭上眼就能知道每一课的页数。
每天的英语课，她经常提前五分钟去，推迟五分钟回来，讲了又讲，重复了又重复。
丝毫不放过任何的知识点，仿佛要让那些课桌们和讲凳们都听懂似的。
课间的时候，202的办公室中挤满了学生，她正在辅导学生。她自认为：中学时代的她倘若有这样的用功，肯定能考取北大。
三班平均49分！四班53分！每当她看到这样的分数，就有跳楼的感觉。她唉声叹气，一筹莫展，恨不得每天将嘴贴在学生的耳边大声的呼喊，也恨不得钻进他们的脑腔看看哪一个神经出了问题。
英语试卷搞得她苦笑不得，“ou
ake
te
（这学期你选了几门课）”，被宁成翻译为“夏天你家有多少老鼠”。
“aylo
ge
（多么希望你能多呆一会儿）”，被夏昌平翻译为“爱你到永久”。
“我的英语落后于别人了”，被路端翻译为“lishluohouyubie
e
”；“咱们谈几分钟好吗”，更被他翻译为“za
a
jife
z，well？”，真是土洋结合，中国人看不懂，英国人看不明白。
杨跃龙更简单，英语试卷干脆就不做，只写上“我不会做”的字样，气得叶雨满脸发青，眼泪在眼眶中打转。
老师们在办公室除了讨论学生，就是讨论分数。俗语这么说：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。现在应该改过来：考考考，学生气人的法宝；分分分，老师晋级的命根。
“闻人老师，杨跃龙对我的抵触情绪很大，我又不敢管？”叶雨有所沙哑地说。
“这小子性格倔强，桀骜不逊，不能采取强硬的教育方式，应用情感化。”
“软硬都不吃，比谁气都大，我有所惧他，你替我管管吧，还有贾重文、夏昌平、双小东、孟起凡……”
“我可以帮你监督作业！”
“哎哎，我问问你，你那天真让杨跃龙吸烟来？”叶雨笑着问。
“你想想
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