“济南的冬天在老舍笔下是那么美好，然而实际上我并没有觉得有多么好。在我看来，老舍先生之所以把济南的冬天描写得那么好，是因为他热爱生活，能够以审美的眼光来看待所处的地方。陶渊明采菊东篱下，可以悠然见南山。换成我们，在那样的境况下，恐怕就没有那么悠然了。怎样才能达到悠然的境界呢？老舍先生的笔名已经告诉了我们，那就是学会舍，学会放下。大家可能都是从各个地方的农村来到这里的，每个地方的冬天都有自己的特点。今天的作业就是，以审美的眼光来回想自己家乡的冬天，写一篇不少于三百字的短文。当然，如果你的家乡就是济南，抄课文可不算数。”
听到要写短文，有不少学生开始唉声叹气，但听到吴道最后一句话，又不禁笑了起来。
下课以后，吴道和司百芳回到了办公室。司百芳对吴道说：
“真没有想到，你第一次讲课就讲得这么好。”
“其实，我在上课之前根本就不知道自己会讲成什么样。一上讲台的时候，我的心里非常紧张。说完自己是研究生以后，同学们开始讲话，这反而给了我调整的机会和时间。做完了自我介绍之后，我的心情才真正平静下来。”吴道说。
“每一个老师第一次讲课，都会紧张。我第一次站在讲台上讲课的时候，比你更紧张。我发现一个有意思的事情。”
“什么事情？”
“你站在讲台上讲课的时候，和平时的你不一样。”
“有什么不一样？”
“你平时是比较严肃的一个人，看起来不怎么幽默，可是讲课的时候，却常常会说出一些幽默的话来。就比方说，你下课前布置作业时说的‘抄课文可不算数’就很有意思。这些话你是怎么想出来的？”
“我也不知道怎么想出来的，到了那个点上，自己就说出来了。”
“这样看来，老师这个职业真的是和你有缘。”
“或许吧，不过说起来，我刚刚在讲课的时候，的确感觉很好，是在内心深处觉得很舒畅。”
吴道想说，司百芳在讲课时和平时也不一样，讲课时的她没有生活中那么有才华，但是话到嘴边又停下了，他担心那会伤害到司百芳敏感的心。
第二天一上班，语文课代表就把前一天的作业抱来交给了吴道。他在批改作业的时候，惊奇地发现，有一个学生的作业里面还夹了一幅画，画的就是他在讲课时的样子。画的下面还写了这样几句话：“吴老师，您课讲得很好，可能是第一次讲课，看得出来，您有些紧张。希望您以后不要紧张了，那样会讲得更好。”吴道深受感动，再次登上讲台的时候，全然没有了紧张的感觉。
每次讲课，看着班里的学生，吴道常常会想起自己上中学的时候，那时候他经常吃不饱饭，身体非常瘦弱，要改变命运，就只有努力读书这一条路。他暗暗发誓要尽己所能去教好自己的学生，帮助他们改变命运。
代课一段时间后，吴道发现自己真的喜欢上了这个兼职的工作，班里的学生也很喜欢他。他还惊喜地发现，有几个学生表现出非常高的写作才华，完全有成为作家的潜质，他就对这几名学生给予了更多的关注，还时常从济州大学图书馆借文学名著给他们看。
田莫问知道吴道在民办中学担任代课老师以后，很反对他这样做，吴道不仅是他连续两年没招到研究生以后意外招到的第一个研究生，也是他非常看重的“学术苗子”。这一年济州大学的研究生考试，外国文学专业招满了八个研究生，有两个投到了田莫问的门下。在比较了自己手下的三个研究生之后，田莫问更加觉得吴道是其中各方面条件最好的一个，他希望吴道以后能走学术路，考博士，在大学里当老师，不要把精力分散到别的事情上。然而，此时的吴道不得不打工挣钱，但又不好把原因告诉田莫问。田莫问只好对他说，不要因为当代课老师而荒废了学术。吴道也答应照做。
入冬以后，司百芳又做了一双棉鞋给吴道，有了上一次的教训，这次她特意带着吴道一起去买的鞋底。这次的鞋非常合适。吴道穿着司百芳亲手做的棉鞋，走在路上，虽然看起来有些另类，但他心中只有幸福和甜蜜。
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