宁珂也不是好惹的。
在异国他乡，他反而没有了约束感，犹似在隐界。
他也用一些不常见的晦涩英文词，给予尖锐的回应，让那些自以为语言优势的欧美人和印度人吃瘪。
他们哪里知道宁珂的英语何等的熟稔？
宁珂在破解彭斯的记忆时，无形中又掌握了不少英语的俚语、土语、还有些黑话什么的，甚至彭斯还粗通意大利语和阿拉伯语。
宁珂的储物“牙齿”中，还有一块上百tb容量的移动硬盘，里面存储的都是英伦杀手彭斯的生活片段。
可是接下来的一件事，却让宁珂吃瘪了。
教授英伦古典文学的格林老师，布置了一道解析“莎士比亚戏剧语言特点”方面的自主作文题。
宁珂整整花了一晚上的时间，洋洋洒洒写了一篇近万言的评论文章。
写作时，他多少也有些卖弄自己英文水平的意味，用了不少英文的古词语、典故、掌故、俚语、俗语。
可让他万万没想到的是，老师竟然给他的作文打了零分。
这下宁珂在班级丢丑丢大发了！
挖苦他弱智的，低能的，华夏蠢猪的……什么样难听的话都有。
“格林先生，为什么我的这篇作文是零分？”
下课时，宁珂走到讲台前，找到教授英伦古典文学的格林老师问道。
格林教授是位五十几岁的老教师，带着度数很深的近视镜，头顶上已没有几根毛发，一看，就是那种整日沉浸在书本海洋中的学者型人才，浑身透着书香的气息。
“年轻人，你的文章是抄袭的……很遗憾，我只能给零分。”
格林教授站在讲台上，居高临下，低着发亮的脑壳，蔑视的眼光从厚厚的眼镜片后望着宁珂……双手往两边摊开，耸了耸肩头，大声的说道，唯恐其他学生听不到。
班上有一些等着看宁珂笑话的学生，听了格林教授的话，哄堂大笑。
众人不禁纷纷议论，说什么“抄袭的文章再好也是垃圾，只能给零分，这还好意思找教授理论呢……”
还有的人连华夏人一起挖苦起来“华夏人写文章总喜欢抄袭，论文是一贯的作假……”
宁珂听了格林教授的话，加上周围同学的议论，不仅是吃惊这些人狗眼看人低，还有些受了委屈的恼怒，说：
“格林先生，您说我的作文是抄袭的？……这也太武断了吧。您能说出理由吗？”
“还用的着说理由吗？......你的那篇文章，结构紧密，布局合理，思想敏锐、宏大，条理清楚，论证严谨，逻辑清晰，用词造句完美无缺……整篇文章好的简直是无可挑剔，堪称大师之作。不仅对莎翁剧作的语言特点，做了详尽入理的分析，连其中语言的缺陷也做了有理有据的分析，言辞之精辟，道理之犀利，实为罕见……这样的文章，难道不是抄袭的吗？！”
格林教授的话说完，得到周围同学们一片的赞赏声，甚至有人鼓起掌来。
宁珂听了格林教授的话，气的不恼反而笑了：“文章写得好，就一定是抄袭的？……这是什么逻辑！”
宁珂想想，怪不得华夏的发展和科技的进步，让欧美人不相信、不服气呢……他只是写了一篇好一点的文学评论作文，也要被认为是抄袭的。
“格林先生，我的这篇作文真是自己写的，绝没有抄袭……”
宁珂将写这篇文章的思路、写法、分析的方法等，都跟格林教授一一的汇报了。
格林教授仍然是摇着无.毛铮亮的光头不信，其他在场的同学更是不信，在一边起哄。
来英伦做交流生，遇到这样的事，真是让宁珂没有料到。
“也许是我喜欢莎翁的作品吧，所以写起分析他的作品比较得心应手……”
说着，宁珂开始背诵起了莎士比亚的一些作品，听的在场的同学目顿口呆，那学富满满的格林教授，更是呆若木鸡。
这是来自华夏的学生吗？！
接着宁珂又背诵了其他一些英国的名著，即便是上课铃响了，也没有人愿意落座上课，都在聆听宁珂的背诵……
最后，他说“莎翁的剧作中有许多名篇，比如《亨利四世》《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《奥赛罗》《李尔王》……这些剧作，我都能一字不差的倒背如流……”
“华夏有句古老的谚语‘读书破万卷，下笔如有神’，你们能理解吗？……”
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