第十六章古法今魂
“报告，教育长。第九期学员江水柔报道。”
“进来。”
“教育长，有何指示？”
“你请坐。”
“不敢。”
“那好，你与薛将军是什么关系？”
“报告教育长，我不认识什么姓薛的将军，只认识一位叫薛冰的女孩子，是书店的营业员。”
“薛岳将军你不认识？傻小子，他就是薛冰的父亲么。”
啊！――水柔呆了，脸上布满了迷惑不解之情。薛冰的父亲是薛岳将军。怪不得的。他家里有那么多的军事书籍。乖乖地。不能再去了。官儿太大了。
“回报教育长，我是真的不知道。我是因为借书到他家去的。他那里的书好多哟。”
“你个傻小子。好了，你回去吧。努力学习。”
“是，教育长。那我回去了。”
“薛冰你太不够意思了，你爸爸那么大的官，你也不告诉我，害的教育长一劲儿的审问我。我可不能再去你家了。”
“为什么不能去了？跟这有什么关系的。”
“免得人家说闲话，对你的影响也不好。”
“这有什么不好的？就是一个借书。”
“别人会说我攀龙附凤。”
“不去就不去，以后也不要去了。”
“我不去，你帮我拿出来？”
“我又不知道你要看哪方面的。”
“也是啊，真不好办。那就在你父亲不在的时候去好了。”
“你真够多余的了，也不嫌麻烦。随你怎么样好了。”
至此水柔的学习生活更加多姿多彩，到了毕业前的一年，水柔完成了包括哑语在内的几门外语学习。
已经能够极为熟练的使用英、德、日三种语言，纯正的发音令这几种语言的人，也难分轩轾。
手语也是水柔的所爱，经常地去嬷嬷那里与孩子们愉快地交流思想，在其中享受着喜悦，也通过这种交流，逐渐地平和着他的杀戮心态。
他在不知不觉当中，自己对自己进行着战争心态治疗。他也经常地给孩子们购买生活的必需品，令薛冰极为感动。
有的时候他还会为孩子们检查病因，使用七连星技法进行治疗。通过多次的治疗，有几个孩子已经能够说话，听得见声音了。
嬷嬷对这个大男孩子就更加的喜欢了。
寒来暑往，到了毕业的时候了。都说寒窗苦读。可是水柔却没有那样的感觉。他觉得与家里比，这要幸福多了。这里有这样多的同学，大家在一起生活学习，就如同一个大家庭一般。
水柔在学院里，表现的完全就是一个，阳光型的大男孩儿。一天只能见到他的笑脸，就没见过他发愁的时候。
1934年的5月，水柔所在的班级进行了毕业考核。文科水柔科科优秀。技战术也是全学年的第一。到了毕业考核实战演练的时候了，红蓝对抗演习。每期毕业生都要进行的综合科目考核。
红军由军事实力最强的军官教导总队来担任。由德国军事顾问负责。蓝方就是这届的学员。由毕业班的学员自己组成参谋组，自己制定进攻套路；自己指挥低年级的学员组成进攻部队，实施攻击破敌。
大的演习套路及规则，由德国军事顾问制定好，然后提交给双方的演习监督组监督执行。
地点就在在南京城外的双龙山。这里地形比较复杂，各种地貌都有。山的范围又比较宽广，有一定的战场纵深。
演习开始，水柔由于成绩优异，负责带领蓝方侦查小分队，一共是12人。
演习开始后，一切进行得都出奇地顺利。顺利的让水柔很困惑，有的时候蓝军好象是故意看不见他们一样，当他们是透明人？这是在作战么？怎么看起来更像是在做游戏？这与在上海与日军作战的实战情景完全不同。根本就没有可比性。
这种考核完全脱离了战场的实际。这能考核出来学员们，几年寒窗苦读所掌握的知识么？能体现出来他们掌握的实战能力，以及应变战场突发事件的能力么？
水柔决定，改变这种演习，这样的演习完全没有实战的参考价值，与实际脱节太大了。只有利于红军，蓝军要攻克红军的防御阵地，那就是天方夜谈了。
水柔带领自己的小分队。决定利用演习的规则漏洞，运用自己在“一、二八”中的战术，敲掉红方军队中的重要机关。是什么？当然最好是指挥部。
红方的指挥部在那里？这就要水柔他们自己去找了。水柔首先找到了红方的炮兵指挥部，趁其不备，将该指挥部的人员一并俘获。捆绑在帐篷内。
打开红方的作战地图。找到了红方的总指挥部。立即带领小分队，摸向了红方的总指挥部。
水柔指挥小分队的队员们，作了细致的突击分工。监视的、打援的、狙击的、突击的。瞬间将红方的总指挥机关瘫痪了。演习还没开始就结束了。一场所谓精心布置，阵势豪华、周密的对抗演习。结果无疾而终。
那些经过名将排兵布阵，搞得煞有介事的样子。结果是不堪一击。事后德国总教官，当着众位教官的面问及水柔当时的想法时。水柔用流利的德语解说道：
“所有的军事著作中都会说道，兵无常势，水无常态。但是在我们的头脑中，却经常地由有限的几种兵器的使用方法，而导致了某些思维僵化，思考定式。经常地将我们使用的战法，方略，规定成某一种定式使用。这就给了我们可乘之
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