宿舍很是热闹，这是我第一次见到这些来自本市不同地方的同学，虽来自本市不同的县区，但是我们却有一个最大的共同点，那就是我们大家都是农村的孩子。但凡愿意上师范学校的，在那个年代，无一例外，都是农村的孩子。
这是一所百年老校，虽百年，但依旧是一所市属学校，它招生的学生也仅仅绝限于本市所属的几个县区，当然，我们这些被招进来的学生等到毕业以后，也将服务于散落在本市各个角落的各所小学。我感觉我们的社会总是没有预见性，我就是搞不懂，一件明明是能够做到“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”的事，可是在我们那个年代如果要做起来却比登天还要难，这到底是什么原因？或许，最好的解释就是这是时代的产物吧。
和我一起考上师范的这些复读生，不是我耻笑他们，而是他们真的智商偏低，只是凭着破坏规矩、一味专营，反复连续复读，初中三年几本语文、数学、英语，外加两本物理、一本化学，但凡知道个好歹，认点真，通过这样的复读几乎都能够考上我现在所就读的师范学校的。
规矩总是制定给那些不守规矩的人，而那些不守规矩的人依旧会凭着自己的不守规矩肆意的攫取别人的利益，这是不争的事实。一个单位制定考勤制度，一定是为了那些不遵守考勤制度的人而制定的，因为那些遵守考勤制度的人的自律是无需你通过制定考勤制度来约束的。而那些不遵守考勤制度的人并不会因为你制定了考勤制度而在本质上有所改变，不遵守已经制定好的制度乃是这类人的一种习惯。
我们做不到“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”，在那个年代，面对突然新增的大量适龄儿童入学，我们成为了牺牲品。但凡只要你报考师范学校，你的填报志愿就不存在先后有顺序，只要你填报有师范学校的志愿，他们就统统以第一志愿优先录取你，录取不上的孩子才会被其他中等专业学校或市里的高中录取。但是，他们不知道，被他们所优先录取来的学生几乎都是复读生，让这些连续反复复读几年的学生以后当老师并且脸不红、心不跳的站在讲台上给孩子们上课，能行吗？
社会需要品学兼优的学生成为一名光荣的人民教师，而这些复读生几乎很难做到品学兼优。不是很难做到，连续反复几年复读，就已经证明他们不是品学兼优的学生了，可是，等到我渐渐地在这个新的环境里熟悉以后，我发现，他们几乎都是复读生，甚至比复读生还更为糟糕。
几乎每个人都在极力的隐藏着自己的秘密，这些秘密包括有人隐藏他们是复读生的经历，有人隐藏他们曾经、甚至是不止一次更改过自己年龄的事实，有人隐藏他们曾经参加过全国高考名落孙山而又转身参加我们中考的事实，有人隐藏自己曾经外出打工的经历，有人隐藏自己考试作弊、找人替考的经历，甚至有人隐藏自己冒名顶替窃取别人的录取通知书而堂而皇之来上学的经历。。。。。。
光鲜而又略显稚嫩的脸庞上掩饰不了对利益的极致追求，这到底是一个什么样的一群人？后来我懂了，这就是社会的常态，而我却总是把它天真的理想化，或许是因为我没有享受过那种名落孙山而又不堪在农村受苦受罪过穷日子的经历吧？是的，我的家境虽不好，但是，当我面对这些来自本市县区各个地方来的这些同学时，我还是被深深地震撼了。
本市很小，小的在全国几乎不出名，或许也就我们自己知道全国还会有我们这样一个小地方。可是，我们这个地方虽小，但是一个县区一种方言的奇葩现象让我很是困惑。距离市区北面不远处的一个县，仅仅只是隔着一条河，方言却是如此的悬殊，来自这个县的孩子都操着一口浓浓的北方话，我们称之为“侉子”。而距离市区南面不远处的一个县，仅仅也是隔着一条河，他们的方言却是浓浓的南方“小蛮子”口音，而我们又属于另一种不同的方言。即使是市区之间的方言，也不尽完全相同，这让我第一次感觉到世界的奇妙和有趣。
同学之间相处很是礼貌，这是初来乍到的原因，即使路上遇到不认识的不是同班的同学，我们也都会热情的点头微笑打声招呼，我们仿佛带着个面具似的和睦友好而又一团和气。
我自诩自己是应届生、我自诩自己智商高而很是瞧不起他们，但是多年以后，我才知道：其实我才是那个世界上智商最低的人。我只是那么愚蠢而又天真的想着好好学习，但是，我却不知道，好好学习的我只配好好学习。
多年以后，一位校长曾经对我说过，这个世界是最公平的！你看看你，你学习好，所以你就只配当老师教学生。而我当年复读两三年才考上师范，小学六年级的数学题我都不会做，可是，那又怎么样呢？社会只好让我们这些学习不好的人当校长，而让你们这些学习好的人当老师！
这简直就是谬论！不过，时隔多年，当我再仔细揣摩这位校长曾经说过的话时，我感觉到它还真的有一定道理的。智商超高的我只看到了实实在在的东西，而情商超高的人却看到了虚无缥缈的东西，这个世界的本质是虚无的东西反倒左右实实在在的东西。比如一只杯子，我们可以肉眼看到实实在在的杯子的身体、杯子的手柄、杯子的材料。。。。。。其实这些实实在在的东西都是没用的，有用的反而
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