“发现他是gay是他上初二的时候。有一天，他的班主任找到了我并交给我一封信，打开一看吓了一跳，那笔迹是我儿子的，是一封情书，而且是一首情诗，最让我吃惊的是，收信人居然就是他的班主任。我当时很生气，很冲动的要去找他，被班主任劝下了。那位班主任很年轻，大约二十多一点，长得也很英俊，戴着眼镜看上去斯斯文文的。
“我就问他：‘这信你是从哪儿得到的？’
“他说：‘在你儿子作业本里发现的。’
“那位班主任当时显得很平静，这让我有一种说不出的羞愧感，我很伤心，开始哭泣，班主任不断的安慰我，讲着我儿子的好处——先是称赞他的诗写的好，很有才情，然后又夸奖他很乖很听话，最后还帮我分析导致出现这种情况的原因，他说：‘其实这并不算什么，充其量只能算作青春期的情感紊乱。’他要我不要过于激动，也不要去刺激孩子，沟通虽然是必须的，但一定要选择合适的机会，而且要选择一种温和的方式，以免引起孩子的逆反情绪将事情推向不可收拾的境地。他还说，之所以他没有找孩子直接谈话，是因为他相信我——一位做母亲的可以用自己的胸怀包容他、感动他，他还告诉我他会当什么事情都没有发生过，继续他的工作，同时他也希望我不要将情绪刻意表露出来，一定要装作什么都不知道，只有这样才能消除孩子的戒备之心，才能真正走进孩子的世界中，倾听他的心声，才能将孩子带出误区回归到正常的道路上来。当时，我很感激他，也这样去做了。
“后来，一次偶然的机会，我问儿子：‘有喜欢的女生吗？’这是我们母子间第一次谈论这个问题，他显得有些羞涩但并不正面回答我的问题，只是冲我笑笑摇摇头。我又说：‘我们家小飞这么帅，这么乖，还这么聪明，别家的小姐姐们怎么会不喜欢呢？’他还是笑着摇头不说话，我有些吃不准他的想法，于是就试探性地问：‘你们的班主任怎么样？听说是个刚毕业的大学生呢？’没想到这个话题打开了他的话匣子，他开始描述老师的样子，我注意到他的神情以及他描述时所运用的语言，都让我有一种可怕的感觉，当时我就在想，这孩子的情形绝不是班主任所说的那个什么‘青春期情感紊乱’，从儿子的眼神中我看到了一种真情的流露，很自然。
“儿子就这么一直向我描述着班主任的好，突然话锋一转对我说：‘妈妈，我不喜欢班上的那些女生，觉得她们好讨厌。’
“我很想知道儿子心里最真实的想法，于是又问他‘那么，小飞告诉妈妈，在学校里你最喜欢谁呀？’
“‘班主任。’他的声音很小，但我还是听得非常清楚。顿时，我感觉到一阵绝望，紧接着是一阵怒火，我很想抓住他用力地打他，但是理智最终还是战胜了我，我想起了班主任的话，我不想将事情推向无法收拾的地步，只能装作若无其事的样子对他说：‘可他是男生呀？’
“‘我知道！可我就是喜欢！’
“听到这话我感觉自己掉进了万丈深渊之中，我知道这绝不是什么‘青春期情感紊乱’，我开始抱怨上帝，为什么他给了我这么一个最好的儿子却不能让他变得完美一些，看着儿子稚嫩的脸以及倔犟的眼神，眼泪止不住的流了下来。儿子看着我这样，有些害怕，声音也变得很小了。
“‘妈妈，我做错什么了吗？’
“‘不，孩子，你没有错，是妈妈错了！’
“‘妈妈错了？……不，我知道，是我错了，对吗？……妈妈，你不要伤心，如果你不喜欢我这样，我可以不喜欢班主任……真的！’
“孩子就是孩子，他们受不了大人的委屈，受不了大人略施小技的哄骗，他妥协了，在我的眼泪攻势下妥协了。我以为从此一切就会风平浪静，一切都会朝着好的方向发展。可是没过多久，我发现儿子经常在周末都会带着伤回家——他和别人打架了，我的儿子和别人家的孩子打架，这是我从来都没有想到的事情，那时候，我很气愤，冲着他大声责骂，可他并没有被我的责骂所吓哭，只是瞪着一双眼睛直直地看着我，从那个眼神里我能读到一种委屈、倔犟和痛苦。
“没过多久，学校的教导主任找到了我，在他的办公室里我再次见到那位班主任，教导主任告诉我，那些孩子不知道从哪里弄到他写给班主任的另一封信，于是，这封信很快在校内传开了，学校认为这是建校以来影响最坏的一次。教导主任当着我的面责骂班主任，虽然他没有责骂我，但是从他那蔑视的眼神中我感受到一种强烈的羞辱。直到今天，我的心里还一直在感谢那位班主任，我知道那天他承受了许多原本他不应该承受的东西。
“那段时间，我感觉自己整个人都要崩溃了。孩子们传递信息的速度比那些中年妇女还要快，再加上我有几个同事和朋友的孩子跟我儿子在同一所学校，他们都纷纷跑来给我一些让我无法的接受的‘关怀’，之后，
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