“我们的研究方向主要是根据研究对象划分的。
我们的研究对象分不同的年龄段和教育背景，”梁靖升耐心地解释说，“比如，婴幼儿时期的教育，少儿教育，青春期教育，本科教育，博士生教育，还有工作后的在职教育，还有老年人退休以后的再教育，等等……”
梁靖升想再解释得更多一些，更复杂一些，却担心婧芝这个外行人听得迷糊，只好粗略地罗列几个具体的例子。
“原来是这样……”婧芝笑着说，“分类真是多呀……”
看到婧芝那甜甜的笑容，梁靖升内心很有满足感。
他的嘴角微微翘起，露出淡淡的微笑。
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