断开与孩子们的通话，齐平将自己刚刚得到的生物医学方向教材资料芯片插入潜入机中，然后戴上了头盔。
果然，出现了崭新的进入选择。
他开始体验全真虚拟的生物医学教学，这种感觉，几乎让齐平觉得自己仿佛进入了记忆碎片，尤其是拟真的做各种实验，更是如此。
次日清晨，齐平摘下潜入机头盔，看着窗外升起的红日，呼唤出了面板界面。
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