还有一个老师是兵部右侍郎夏同善，他和翁同龢负责教汉文。另外还有伯彦那谟祜等几个满文老师。总的来说还是以翁同龢为主，而且他的教授也极为尽责，讲解《大学》，《中庸》等经典可谓不厌其烦，不厌其细。
丁云桐想想也觉得残忍，对一个五岁小孩，就开始灌输这种儒家经典，皇帝还真不是好当的。
翁同龢觉得今天的小皇帝心很静，听的很认真，不像从前那样不耐烦，从头到尾都端坐着，像个小大人。他心里头欢喜：幼君圣明，我大清有望啊。
看看已经过了已时，快到上朝时间了，这个课也就不往下讲了。
丁云桐来到了养心殿东暖阁，这里便是传说中的垂帘听政所在了，就是在皇帝宝座之后设两太后宝座，中间以八扇黄屏风隔开。
他在自己的皇位上坐下，这把椅子对他来说极不舒服，太高太宽大，坐在上面两只脚晃来晃去，又靠不到椅背，两手抓着扶手，实在很累。
两宫皇太后也已经在屏风后面落座，那慈禧有病在身仍然坚持听政，可见权力欲实在太强。
丁云桐环顾了四周的大臣，有亲王奕誴、奕譞、奕譓、奕详、奕忻，贝勒载澍、载治，御前大臣伯彦那谟祜、景寿，军机大臣文祥、沈桂芬、李鸿藻，内务府大臣英桂和崇伦，弘德殿行走徐桐、翁同龢，南书房行走潘祖荫、黄珏等，倒也济济一堂。
丁桐仔细看下来，发现也就恭亲王奕忻和军机大臣文祥、沈桂芬等三人是所谓的洋务派，其他的都是保守shili。连翁同龢，历史上也是在甲午战败后才力主革新。
此时这帮人正在讨论直隶总督李鸿章和陕甘总督左宗棠各自递上来的奏章。
左宗棠主张立刻收复被中亚阿古柏军占据的新疆，认为只有收复新疆，才能保住蒙古，保住蒙古才能保卫京师，国家预算以西北为主，军机大臣文祥主张立刻拨付军饷，支持左宗棠。
李鸿章则认为新疆遥远荒凉，为了这不毛之地耗费大量银子不值得，不如把精力用来对付日本，那才是心腹大患。他也没说放弃，只不过把新疆当成西藏一样笼络起来，预算要以海上为主。李鸿藻等人都同意这个看法。
双方一时争执不下，但丁云桐熟悉历史，知道zuihou的结论是典型的中国中庸之道：海防塞防并重。
这其实跟没说一样，大家该干什么干什么，根本没有讨论出帝国的一个战略方向。不过这也不奇怪，慈禧只知道争权夺利，对国家大事其实分析不出什么东西，听着大臣们你说的有理，他说的也对，zuihou自然只能和稀泥了。
但假如自己掌权，凭着对未来历史走向的了解，包括对政治和经济发展规律的认识，以及对shijie列强未来国策的掌握，完全可以制定最合理的国家发展jihua。
但这一切，必须建立在权力的基础上，而他更发现了一件事，慈安太后几乎不说话，慈禧包办了所有的发令工作，说明慈安名为六宫之主，但她的性格柔弱，是不可能压住慈禧。而自己这个皇帝，则根本连插话的机会也没有，那些大臣也根本无视自己的存在，仿佛龙椅上根本没人。
看来自己的夺权jihua，需要好好思考了。
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