此外还有一个俚语刚好和“如鱼得水”相反，英语说“afier”，如鱼失水，表示进入了不舒服的环境，感觉不顺利不自在。
又比如说中文的“班门弄斧”，英语翻译出来才是说鱼：
“toteac”，就是指班门弄斧。
言羽由此也发现，张英老师虽然很年轻，还不是特级教师，但是比起学校英语办公室的其它一些英语老师，包括一些特级教师来，英语都更好一些。
当然这只是小男孩自己的评判标准，至少在他看来，很多中国成语，她能找到合适的英语俗语和谚语来对应，而问其它一些特级老师却都说不清楚。
这也让言羽感到很惊讶，觉得自己虽然解放北路第一小学不算什么知名的重点小学，但是特级教师语文郑老师，国学真的很棒很好，没想到考上了爸爸妈妈一直觉得很好的重点中学四、七、九之一的树德九中，怎么特级教师的英语还没有年轻老师的好，心里就有了“盛名之下，其实不符”的感觉。后来也因此从小就更相信“实践出真知”，不迷信权威，不看重学历，更看重人们实际的能力。
后来长大以后，帮助过很多因为天灾人祸，家中有变故十分穷苦没有机会接受高等教育无法拿到本科及以上学历的学生，帮助他们解决治病求学就业创业等问题，从中也发现，其实很多这样的高中生、中专生、大专生，反而比很多研究生博士生博士后都更加坚强也更有能力，于是深有感触：中国的教育体制，就是那些一辈子都用不到的知识，却决定了很多人一辈子的生活，所以决定从事寓教于乐素质教育培训，从小进行小孩子的基础素质教育，这项工作，任重而道远，后来让言羽吃尽了苦头，这是后话，暂且不表。
张英老师悉心指导，言羽同学又勤奋好学，言羽英羽成绩进步很快，英语知识越发丰富，英语张老师也十分喜欢言羽。
她最喜欢用手轻拍着言羽的小脸说：“小家伙，你一点都不笨，你很聪明！对语言很有天赋，英语学得很棒！以后学英语要多用心些，一定要给我争气哈！”
有时候张老师还喜欢用手在言羽的小脸上摩挲，言羽觉得她的手很冰，也很柔滑，像妈妈一样感觉很亲切，也很喜欢。
后来言羽把英语老师的话都记在心里，认真努力，英语还拿过全市和全省的初中、高中英语竞赛奖。
也因为英语很好，听说读写俱佳，成年以后还进入了intel等外资企业工作，并以自由行的方式手捧《lonely》就自由游历过世界各地很多国家，受益匪浅。
所以言羽终其一生都保留着初中英语张老师给自己起的第一个英语名称，也是最后一个，就是er，从未改变。
而所有的老师，似乎都特别青睐勤奋好学的学生。
初中时还有一位历史老师旷鹰，也是长得年轻貌美，因为言羽总是向她请教历史问题，也非常喜欢言羽，对他讲过很多鼓励的话。
比如言羽的字，一向写得很乱，极为潦草，旷老师就笑他说：“难道你是用钢笔写的草书？”
旷老师因此还送了他一本钢笔字帖，鼓励他要把字写好。
后来言羽认真临摹书写，果然字写得极好，历史很少交作业，但是只要交作业，他都认真书写，一笔一画，写得竟如那字贴一般，总是得到历史老师摸头表扬。
或许小孩子都喜欢得到老师表扬吧，后来换了历史老师，再没人夸奖言羽的字了，他就索性又恢复以前一贯鬼画桃符的作风，便如蚂蚁搬家，草蛇钻洞，乱得那是一塌糊涂。
历史老师除了喜欢轻轻抚摸言羽的头，还很喜欢捉他的脸。
不过和英语老师不同的是，她不喜欢轻拍言羽的脸，而是喜欢使劲地揪，相比之下，言羽觉得她有时揪得很疼，所以不像喜欢英语张老师那么喜欢历史旷老师，虽然她也一样长得很漂亮，而且身材更好。
言羽喜欢历史老师，还有一个原因，她也很喜欢古诗词，甚至比初中语文老师更爱诗词，有一节历史课上，她曾经用“今人不识古时月,今月曾经照古人”的诗句来开头，让言羽印象十分深刻。
言羽从小喜欢读史，如今又有了喜欢的历史老师，对中学历史课更是非常感兴趣听得极为认真，因为爱看小学校长送的《成语典故》和《辞海》，但是很多古文又读不懂，所以总是有事没事就去找历史老师问问题。
那时的言羽，个头矮小，尚未发育，对男女之事，毫无感觉，而班里有不少已经个头很高大的男同学，都早已发育，对身材傲人的历史老师十分喜欢，甚至有些垂涎于年轻老师的青春美色，见到言羽有事没事总是和历史老师大美女泡在一起，都觉得他艳福不浅，没事就开他的玩笑嘲弄于他。
不过他们想不到的是，言羽这个傻小子，和美女老师经常上课放学都呆在一起，却总是请教那些历史久远谁也说不清道不明的历史故事，而忽略了身边最美的老师，所以被男同学们嘲笑也是活该，正是“少年不知情滋味，偏薄今人爱古人。”
而那些言羽一天到晚埋头研究的历史典故，全是古文，本就艰涩难懂，涉及到一些具体时间和具体人物之处，更是言辞闪烁，语焉不详，更加难以考证，所以就连历史老师，也常常说不清楚。
不过历史老师旷老十分聪慧，教了言羽一个很好的办法，就是教他可
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