学校生活对林飞而言比较轻松,虽然课程安排很满,但十分充实。教授和导师们对这个长相清秀的男生也都比较和善,尤其是当他完美完成课堂作业和报告之后。
几个室友也都各有各的想法,毕竟是全球最顶尖学府,考进来的学生都不是表面上看起来那么简单。
关于学习方面,除去通识课程不谈,专业课给林飞切实带来了不小的收获。
也许是教授负有责任心亦或是其他的原因,认知心理学专业课上的讲解非常透彻,虽然本专业学生寥寥无几不到二十人(其他都是外专业来选修的混子),教授们依然十分尽力讲解相关知识,这些知识让林飞受益匪浅。
“认知心理学关心的是作为人类行为基础的心理机制,其核心是输入和输出之间发生的内部心理过程。但是我们目前不能直接观察内部心理过程,只能通过观察输入和输出的东西来加以推测。”台上是一名穿着十分讲究的中年人,也是认知心理学系的系主任,据说是院长为了这门课程专门花大价钱请来的,叫做陈家君,好像在专业领域内评价很高,林飞印象里似乎母亲的论文也有引用过对方的文章。
“所以,我们所用的方法就是从可观察到的现象来推测观察不到的心理过程,杰森,你认为我们常用的方法有哪些?”他目光扫视课堂,盯向角落一个正在玩手机的学生。
“啊,呃,我觉得可能会给观察者一个刺激,然后看他的反应,进而从中提取信息?”他低着头,目光有些游离,显然刚才沉迷在手机中没有认真听课。
杰森是金融专业的,过来修认知心理学完全是为了刷通识学分,自然也就不会对这门课太上心。
准确的说,教室里大部分人都对这门课抱着刷学分的态度才来上课的。如果不是怕点名不在扣除平时分,恐怕连教室都不愿意来。
“不错,请坐。”陈教授笑着点点头,这笑容看起来十分勉强,“杰森刚才所说的,是我们最常用,也是最基础的研究方法,叫做‘反应时研究法’。”
“当然了,也不是他说的这么简单。我们假定一个人看屏幕上投射的字母a,如果投射时间很短,比如一毫秒,那么这个人就不会看到什么,这说明知觉不是瞬时的;投射时间长一点,比如五毫秒,那么这个人就会看到某种东西,但不知是什么,这说明知觉产生了,但辨别尚未产生;如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是c或d,但看不出是a还是f或k,那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的时间。这一切表明,知觉是累积的,它包括几个特定的阶段。”
“而这些只是认知心理学的基础,之后的进阶心理学和高级认知学里,大家都要以此为基础,将其运用、发挥。”
他的表情忽然变得有些神秘,眯眼看了看无精打采的学生们,心里不知道在想什么。
“同学们,不知道你们怎么看待计算机?”
他用力敲了敲黑板,把学生们的注意力吸引过去。
随着黑板被敲响,林飞莫名感觉精神一震,内心不自觉对陈家君的提问提起兴趣,这股兴趣来的十分奇怪,以他的情绪控制能力,平常应该不会产生这样的波动才对。
他立刻抬起头,这个初看还平平无奇的陈家君教授瞬间神秘起来。
身边的同学们也一改死气沉沉,似乎打了鸡血一样踊跃发言。
“跨时代的伟大发明!”
“节省海量时间,对各方面的科研和生产制造效率都有很大提升。”
“还丰富了人们的业余生活。”
各式各样的回答显得很兴奋。
“没错,计算机是十分伟大的发明。”陈教授点点头,点了下鼠标,投影上出现了一幅经典台式机图案。
“计算机发明者约翰·冯·诺依曼。计算机是上世纪末最先进的科学技术发明之一,对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响,并以强大的生命力飞速发展。它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个领域,已形成了规模巨大的计算机产业,带动了全球范围的技术进步,由此引发了深刻的社会变革,计算机已遍及一般学校、企事业单位,进入寻常百姓家,成为信息社会中必不可少的工具。”
“当然,从我个人从事的专业角度而言,我认为计算机对于心理学带来的冲击更大!”
“人脑其实也是一个类似计算机的信息加工系统,首先,环境向感觉系统即感受器输入信息,感受器对信息进行转换;转换后的信息在进入长时记忆之前,要经过控制系统进行符号重构,辨别和比较;记忆系统贮存着可供提取的符号结构;最后,反应器对外界作出反应。也即是说,计算机的主机和人脑十分类似,而面部五官,四肢,乃至于其他各个组织器官则相当于计算机的反应器,这种模块化的构造十分有利于我们队心理学进行量化建模,从而进行深入研究。”
“有些同学应该听说过心理愈疗师这个职业,未来你们中的有些人也许就会成为其中一员,作为更高级的心理从业者,我们必须要将治疗对象模块化处理。”
他顿了顿,继续开口。听到愈疗师这个词,林飞顿时起了兴趣,他身边几个明显出身比较贫寒的同学也开始认真做笔记,显然新闻里提及的愈疗师职业的高薪和各种福利让他们很
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